Re: [中學] 國中段考爭議
看了S大在其他大大文中的推文，我猜我大概懂了S大的意思，
不過，我個人最討厭人家把自己曲解的意思硬弄成是我說的，我也不要那麼作，
所以以下是我說的，以下說錯就請批我，與別人無關。
在中學的部分題目中也有這樣的狀況，尤其在高一上的對數部分，
「只要題目寫出來的東西都是有意義的」
(可能有例外，若是中學生看此文，請無視或與自己老師討論，勿妄斷)
也因此才有寫了一個函數叫同學求定義域的鬼題目
(定義域當然是寫那個函數的人自己要定義的，哪有叫人求的道理)
例如說「解logx < log10」，該回答「0<x<10」而不是「x<10或無意義」
考試出這題，舉手嗆說x的定義域沒寫清楚，肯定要被修理
(雖然算是個好問題，但老師總不能在考試中講解，同學也不該在考試了才問啦XD)
我現在沒有時間把手邊的題目全部看過，所以也不能妄斷，但是只憑印象的話：
*******以上的狀況，都不是發生在留給人判斷對錯的部分*******
也就是說，是「已知」、「前提」才適用這樣不言可諭的狀況
就原文來說，a:b=3:5 (a+3):(b+5)=3:5，都是題目
可是一個在前提，一個在問你對錯，
問我的話，我不會想當然爾地說b≠5，但我會理所當然地說b≠0
***************************************
會不會這又是個國文問題??
這麼簡單的問題，據原文中指出，學校老師也可以吵成兩派，
這應該有隱隱表示爭議可能來自數學之外的東西。
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◆ From: 61.62.7.163
※ 編輯: linijay 來自: 61.62.7.163 (05/17 16:20)
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