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作者 cuylerLin 在 PTT [ Eng-Class ] 看板的留言(推文), 共3126則

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Re: [請益] 推薦的文法題庫已刪文

[ Eng-Class ]24 留言, 推噓總分: +3

作者: Bjornstad - 發表於 2020/09/25 07:27(5年前)

16^F推cuylerLin: 我覺得如果自覺基礎欠佳，可能不太適合旋解題，如果英09/25 18:04

17^F→cuylerLin: 文程度只有高中畢業水準（大學之後鮮少碰英文的話），09/25 18:04

18^F→cuylerLin: 可能會寫得有點吃力就是了XD 我前幾年刷題是用用旋的某09/25 18:04

19^F→cuylerLin: 本題庫（不確定這本沒有對外出版），現在有一系列的書09/25 18:04

20^F→cuylerLin: 了，解題那本應該內容也會比較多一點，但觀念都是跟著09/25 18:04

21^F→cuylerLin: 旋目前的前兩本（字彙跟文法，之後還會有第四本），所09/25 18:04

22^F→cuylerLin: 以你要寫我不反對，但你可能會花很多時間查字彙、看不09/25 18:04

23^F→cuylerLin: 懂長難句、抓不到語意邏輯等，反而失去你這個階段應該09/25 18:04

24^F→cuylerLin: 要學習的目的～09/25 18:04

[請益] 如何辨別長句的修飾對象

[ Eng-Class ]61 留言, 推噓總分: +8

作者: GrimmNotes - 發表於 2020/09/23 11:00(5年前)

1^F推cuylerLin: http://i.imgur.com/tbPYLtR.jpg09/23 11:08

2^F→cuylerLin: http://i.imgur.com/ZBdoyGF.jpg09/23 11:13

3^F→cuylerLin: 相同概念請見我舊文解說，第二點的分隔式關係子句09/23 11:14

4^F→cuylerLin: https://www.ptt.cc/bbs/Eng-Class/M.1582755562.A.9A609/23 11:14

5^F→cuylerLin: .html09/23 11:14

6^F→cuylerLin: 網址斷掉了，我重貼～09/23 11:15

7^F→cuylerLin: https://tinyurl.com/u7cwrc609/23 11:15

18^F推cuylerLin: 突然想起來類似的廣義名詞修飾的概念也可參考以下舊文09/24 20:05

19^F→cuylerLin: https://tinyurl.com/yxu435bx09/24 20:05

20^F→cuylerLin: 這個問題是很多學生都一直無法突破的，一部份原因當然09/24 20:05

21^F→cuylerLin: 技術性文章需要描述的性質很多，就變成一個很大的廣義09/24 20:05

22^F→cuylerLin: 名詞，但我覺得與其去指謫這種文本，最基本的我們可以09/24 20:07

23^F→cuylerLin: 厚實自己寫作訊號與文法意識的判斷能力，然後我也不覺09/24 20:08

24^F→cuylerLin: 的母語人士就不會寫出這種句構就是了XD(見以上舊文)09/24 20:08

46^F推cuylerLin: 順便用 d大提供的例子分析一下修辭給原po 參考～09/25 05:55

47^F→cuylerLin: https://imgur.com/JVOFjvo09/25 05:56

Re: [文法] 這句話哪裡有文錯?

[ Eng-Class ]28 留言, 推噓總分: 0

作者: enggys - 發表於 2020/09/21 07:05(5年前)

1^F→cuylerLin: 其實原本的 I saw (that) the woman punished the boy09/21 07:16

2^F→cuylerLin: after he broke the screen. 也沒有錯啊，原原po 也沒09/21 07:16

3^F→cuylerLin: 有寫清楚句子出處的國中文法單元，如果有先講是在感官09/21 07:16

4^F→cuylerLin: 動詞的討論框架下，就不會只出現 punished 沒有任何介09/21 07:16

5^F→cuylerLin: 系詞了09/21 07:16

12^F→cuylerLin: I saw that 怎麼會是了解...09/21 07:34

13^F→cuylerLin: http://i.imgur.com/rZeR2gC.jpg09/21 07:34

14^F→cuylerLin: 可以接that名詞子句作受詞的情況，直接可以解釋；但如09/21 07:37

15^F→cuylerLin: 果「硬要挑錯」（也就是原原po應該是在問某個特地章節09/21 07:37

16^F→cuylerLin: 相關的文法，例如感官動詞）的話，那也是可以解釋；兩09/21 07:37

17^F→cuylerLin: 種解釋角度並沒有矛盾09/21 07:37

[求譯] in pursuit of

[ Eng-Class ]18 留言, 推噓總分: +6

作者: Romeo5566 - 發表於 2020/09/19 06:24(5年前)

15^F推cuylerLin: 建議以後發文的時候可以把前後文一起放上來，單句提問09/19 19:38

16^F→cuylerLin: 沒有來源其他人很難幫你解答09/19 19:38

[請益] 怎麼翻?

[ Eng-Class ]126 留言, 推噓總分: +37

作者: howisfashion - 發表於 2020/09/15 18:39(5年前)

39^F推cuylerLin: 請直接看此網站的解說你就會完全了解了...09/17 02:16

40^F→cuylerLin: https://tinyurl.com/y5q8lsmq09/17 02:16

41^F→cuylerLin: 特別注意継続動詞和瞬間動詞的差別，就可以了解何時09/17 02:17

42^F→cuylerLin: when可以和while互換，何時無法09/17 02:17

43^F→cuylerLin: 然後 will 完全不等同於 be going to 建議你不要一次摻09/17 02:18

44^F→cuylerLin: 雜太多概念一起討論，你可能只會越來越亂09/17 02:19

45^F→cuylerLin: 你的問題本質上就是這樣啊，既然 is talking 是一個持09/17 07:39

46^F→cuylerLin: 續性的動作，原本應該要用 while 的地方自然可以跟 whe09/17 07:39

47^F→cuylerLin: n 互換，如此而已09/17 07:39

69^F→cuylerLin: 針對你的問題(b) ：老師當下正在講話，沒錯，如果只用09/17 17:34

70^F→cuylerLin: 現在簡單式，有簡單式自己的時間軸（常態、習慣描寫等09/17 17:34

71^F→cuylerLin: ），兩者意思不一樣，而ㄧ樣網站內的概念，這裡是在講09/17 17:34

72^F→cuylerLin: 一個持續性的行為，when/while 可以互換，沒有什麼好像09/17 17:34

73^F→cuylerLin: 沒有看過 when 這樣用，你仔細比較主要子句跟 when 子09/17 17:34

74^F→cuylerLin: 句的先後發生順序，就知道為什麽只有持續性動作的時候09/17 17:34

75^F→cuylerLin: ，when 和 while 可以互換了09/17 17:34

76^F→cuylerLin: 至於「台灣」的文法考試，同時出現 when/while，然後又09/17 17:41

77^F→cuylerLin: 是進行式的時候，當然優先選 while09/17 17:41

[請益] 請問 slot, smack, edgy 在文中的意思

[ Eng-Class ]15 留言, 推噓總分: +3

作者: norge - 發表於 2020/09/16 17:26(5年前)

1^F推cuylerLin: 1. 前後文判斷應是公司09/16 18:59

2^F→cuylerLin: 2. prime-time slot 指的是電視播放的黃金時段，譬如說09/16 18:59

3^F→cuylerLin: 晚上九點到十一點，剛好最多人回家休息看電視的時侯09/16 18:59

4^F→cuylerLin: 3. smack of 要一起看 smack of sth 是指顯示出或展現09/16 18:59

5^F→cuylerLin: 出某種性質，所以以一個區域政府來說，這樣的行為展現09/16 18:59

6^F→cuylerLin: 出過多的民主09/16 18:59

7^F→cuylerLin: 4. edgy feel 我覺得是時髦或前衛的感覺，類似訴諸對某09/16 18:59

8^F→cuylerLin: 種思想的狂熱化，例如：apotheosis or sensationalism09/16 18:59

9^F→cuylerLin: ，你可以看一下前一頁最下面的文字就知道了09/16 18:59

[請益] 推薦的文法題庫

[ Eng-Class ]10 留言, 推噓總分: +3

作者: cos145 - 發表於 2020/09/15 20:09(5年前)

1^F→cuylerLin: 可以去書局找學測或指考英文的題庫09/15 20:15

7^F→cuylerLin: 也可以用劍橋的一系列文法書，重新打過一次09/15 20:41

[請益] 請問聽力問題

[ Eng-Class ]74 留言, 推噓總分: +7

作者: stmilk - 發表於 2020/09/09 21:40(5年前)

20^F推cuylerLin: 我不太確定這是不是有關於什麼醫學上記憶力方面的障礙09/10 17:50

21^F→cuylerLin: ，還是只是單純如上面幾位大大的分享一樣。我的看法是09/10 17:50

22^F→cuylerLin: ，你可以確認看看你所謂的「自覺可以聽懂八九成」是指09/10 17:50

23^F→cuylerLin: 每個字都聽得懂；還是，假設現在有一連串的字接續出現09/10 17:50

24^F→cuylerLin: ，你的 accumulated understanding 可以跟得上，不過 s09/10 17:50

25^F→cuylerLin: omehow 在某個累積字數之後你的腦貯存容量就爆了；如果09/10 17:50

26^F→cuylerLin: 是前者的狀況，你可能對於英文的掌握沒有你想像中的那09/10 17:50

27^F→cuylerLin: 麼高，你也許每個字都聽得懂，但整合起來腦中也許會參09/10 17:50

28^F→cuylerLin: 雜中文邏輯、（嘗試性的）中文翻譯等，都會阻礙到你的09/10 17:50

29^F→cuylerLin: 英文理解；如果是後者的話，你反而是對於一連串英文資09/10 17:50

30^F→cuylerLin: 訊的整合能力還不夠，也許你平常也有看了一堆東西不知09/10 17:50

31^F→cuylerLin: 道怎麼濃縮的情況？這種情形我覺得不只會在聽力出現，09/10 17:50

32^F→cuylerLin: 你可以觀察測試看看，有做到不斷濃縮抓重點、配合筆記09/10 17:50

33^F→cuylerLin: ，你的貯存量就可以控制在一個符合你能力最高（最緊繃09/10 17:50

34^F→cuylerLin: ）的狀態之下09/10 17:50

35^F推cuylerLin: 另外就是你說到就算寫筆記，或者可以理解成，你因為寫09/10 17:57

36^F→cuylerLin: 筆記而某種原因會使聽力注意力下降（或者貯存量已經爆09/10 17:57

37^F→cuylerLin: 了），這真的要你自己仔細觀察一下到底是怎樣了，每個09/10 17:57

38^F→cuylerLin: 人的狀況都不同，而既然這是一個給非母語者的 standard09/10 17:57

39^F→cuylerLin: ized test 不可能會要求你要做到即時同步的聽力輸入跟09/10 17:57

40^F→cuylerLin: 筆記輸出（不是在訓練你成為同步翻譯、口譯專家之類的09/10 17:57

41^F→cuylerLin: ），所以可能有其他更基本的問題你需要去解決09/10 17:57

[請益] 該補什麼呢?!

[ Eng-Class ]11 留言, 推噓總分: +2

作者: howisfashion - 發表於 2020/08/27 18:07(5年前)

1^F→cuylerLin: 多查字典，work 可以作為複數可數名詞08/27 19:31

4^F推cuylerLin: 不用多加一個關代 who 來亂啊...08/28 11:31

5^F→cuylerLin: see 感官動詞，可以接動名詞或原型不定詞08/28 11:31

6^F→cuylerLin: *修正一下現在分詞才對08/28 11:31

7^F→cuylerLin: 重點就只是 work 可以當複數可數名詞而已08/28 11:37

10^F→cuylerLin: ... we can see her (who is/has been) working...08/28 13:45

11^F→cuylerLin: 文法沒錯啊，但意思很怪08/28 13:46

[請益] 句子含一個以上的介詞

[ Eng-Class ]6 留言, 推噓總分: +1

作者: snob2 - 發表於 2020/08/25 21:25(5年前)

1^F推cuylerLin: 可以參考我舊文關於這點的相關概念08/25 21:43

2^F→cuylerLin: https://tinyurl.com/y5aoo44908/25 21:43

3^F→cuylerLin: 見文中第二點，分隔關係子句的跳躍修飾08/25 21:43

4^F→cuylerLin: http://i.imgur.com/ubzVNP7.jpg08/25 21:47

5^F→cuylerLin: 當然還有其他的組合，但以這個例子來說可能（語意上的08/25 21:48

6^F→cuylerLin: ）差異性不大08/25 21:48

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