討論串[假設] 有國家孤兒院成功的例子
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老實講剛好講到教育部分 我來拋磚引玉一下，基本上P大是覺得12年教育太久 影響中學. 生去做自己興趣的事情和探索吧? 其實我有個空想以前想過 給各位參考一下 就是讀到大. 致上國中畢業，直接分到最鄰近的公立高中，接下來事情簡單了。發所有課本下去 還有. 這學期的課程USB (由廠商請老師錄製)，自己
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看完一整串討論後，怎麼說呢，雖說乍看下好像是左派與右派的爭論. 但我個人認為實際上反而比較像傅柯所講的那一種 政府主導的規訓. 與資本市場主導的規訓，哪種規訓的力量更符合各自對"人"的想像. 我先補充我自己的生命經驗，我不喜歡上學，除了看到心愛的女生. 以外，我很難找到在校園生活有甚麼快樂或記憶的點
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誠心誠意的回一篇XD你想一個邏輯問題，你說失靈，那就表示有預設一個什麼叫靈. 研究失靈，都有一個前提，就是有個狀況叫做靈，沒達到那樣叫失靈. 通常那個他們心中預設靈的情況，就是亞當斯密提出的「市場最有效率」. (問題：何謂最大效率，是誰決定怎要叫有效率，看到一堆店倒閉了，說市場失靈. 可是搞不好就是
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現在的公辦教育，尤其是若含高等教育，可不是幾乎免費，真的窮人家庭要付學費. 的時候都哇哇叫，而且學費可能還好，雜費和額外開支近年來漲價很多，壓力很大. 所以吵老半天就是你有市場恐懼症，或是說根本對市場的常識認知完全錯誤. 我講了很多次，台灣沒有義務食堂，所以窮人連錢都付不起，有必要根本不付. 0比爛
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當然成立，權利 and 義務，還是義務，福利也=/=權利，這是不能差不多的，. 但這邊都不用再互相回. 正常的國家辦社會福利，大部分都是會進行某種效益計算，至少公務員也要打考績用. 所以絕不是日常就沒有在管效率，民主國家尤其民意代表都會監督預算的. 同樣是用在學校，營養午餐的福利，就做得有效率得多，
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