作者查詢 / ddxu2
作者 ddxu2 在 PTT [ Math ] 看板的留言(推文), 共326則
限定看板:Math
看板排序:
2F推: 答案是不一定,你要考慮的是你想用得出來的數表示什11/25 01:21
3F→: 麼?學生個人去頭尾,是想考慮每個學生平均發揮的情11/25 01:21
4F→: 況,忽略太難或太簡單的考試;班級去頭去尾,是想考11/25 01:21
5F→: 慮普遍學生的水準,忽略學習得極好跟極差的學生11/25 01:21
1F推: 跟圖裡畫的很接近了?06/12 21:46
2F→: 連結圓心跟左上角圓弧端點,然後以圓弧上中心處往方06/12 21:47
3F→: 才的線段做垂線,就是了06/12 21:47
6F推: 閱讀上避免跟乘號混淆,會習慣寫草寫的04/08 13:32
6F推: 理論上你要解釋的不是為何不能那麼做,而是為何分數02/04 10:09
7F→: 相加的計算方式是我們所使用的這樣。02/04 10:09
16F推: 怎麼解釋你可以上網查國小教材,例如搜尋「國小」、02/04 12:19
17F→: 「分數加減」、「同分母相加」、「異分母相加」。02/04 12:20
18F→: 而學生會有這個疑惑主要是因為分數相乘的時候恰好結02/04 12:20
19F→: 果是「分子分母各別相乘」很好記,以至於學生只記得02/04 12:20
20F→: 了計算規則,但忘記了原因。02/04 12:20
21F→: 如果沒有打算要完全重教一次的話,我認為目標應該是02/04 12:20
22F→: 要建立學生認為分數是一個數的感受,例如它可以化為02/04 12:20
23F→: 小數、可以判斷出它實際上的大小,這樣就比較能意識02/04 12:20
24F→: 到自己做了明顯錯誤的計算。02/04 12:20
2F推: 如果你能根據一點與斜率,得知這條直線經過指定x坐12/02 19:23
3F→: 標時對應的點的坐標,那就可以用這個方式說明直線AB12/02 19:23
4F→: 會通過C了12/02 19:23
11F推: 4x4的情況看到結果還滿合理的,先填左上角4格,接著09/16 19:08
12F→: 每次多填一個側邊,就又決定了一個右下角的1,而直09/16 19:08
13F→: 到側邊填完後,剩下來的就都能唯一確定了,(只要知09/16 19:08
14F→: 道左邊上面跟左上,右下就決定了)09/16 19:08
16F推: 看教學目的,正方形也是長方形不是國小教認識圖形時11/21 23:02
17F→: 的要教的細節。也許學生有沒有包含進去老師都會給對11/21 23:02
18F→: (當然也有聽聞教“長”方形要兩組對邊不等長的)。網11/21 23:02
19F→: 路上查到一篇也很有意思的定義問題:https://jun77x11/21 23:02
20F→: pn.pixnet.net/blog/post/8878437311/21 23:02
30F推: 描述長方形看不到哪裡比較“長”的時候也有點麻煩XD11/22 08:28
31F→: 。我認為數學上的定義梯形也可以修改成包含平行四邊11/22 08:28
32F→: 形,但國小教學時同樣可以不特意強調這件事。11/22 08:28
37F推: 我以為修改梯形定義就會連帶修改等腰梯形的定義?V11/22 13:06
38F→: 大認為「平行四邊形也是等腰梯形」會有什麼數學上的11/22 13:06
39F→: 瑕疵嗎?(除了定義不是如此以外)11/22 13:06
13F推: 這樣聽起來是題目敘述寫得不好?改成「最大的整數的03/11 08:14
14F→: 最大值為何?」才是要問的?03/11 08:14
17F推: 多選題的話,「下列哪些可能是這8個整數中的最大整03/11 12:07
18F→: 數?」會比原本的句子適當03/11 12:07
19F推: 補充一下(雖然跟數學無關),查了考古題,原題敘述是03/11 12:17
20F→: 「最大數之最大可能值」03/11 12:17
16F推: 兩根(一正一負,正的比較大且不超過30,其一為3的倍03/05 18:24
17F→: 數,相乘不大於90):03/05 18:24
18F→: 3,1;6,2;6,4;9,1;9,3;9,5;9,7;12,2;12,4;103/05 18:24
19F→: 2,6;12,8;15,1;15,3;15,5;18,2;18,4;21,1;203/05 18:24
20F→: 1,3;24,2;27,1;27,3;30,203/05 18:24
21F→: 可以指點一下哪裡漏算了嗎?03/05 18:24
22F推: 我只數出22個03/05 18:27
29F推: 我傻了,忘記算這個部分03/05 19:51
3F推: 最後應該只需要分別算1,3,5,7的6次方除以2^3的餘12/09 23:42
4F→: 數;1,2,4,5,7,8的6次方除以3^2的餘數;7的以12/09 23:42
5F→: 此類推。就證明了?12/09 23:42