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作者 ddxu2 在 PTT [ Teacher ] 看板的留言(推文), 共99則

限定看板：Teacher

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[請益] 國二尺規作圖作法正確性

[ Teacher ]21 留言, 推噓總分: +4

作者: ddxu2 - 發表於 2018/11/14 22:31(5年前)

2^F→ddxu2: 謝謝分享，那依老師的觀點，如果是作過線〝上〞一點11/15 07:30

3^F→ddxu2: 的垂線，學生同樣讓兩圓弧交於上下兩側的兩點連線，11/15 07:30

4^F→ddxu2: 這時老師會傾向給他對嗎？他同樣沒有解釋，只寫作圖11/15 07:30

5^F→ddxu2: 步驟。11/15 07:30

6^F→ddxu2: （此時過P點的理由是P此時為線段RS的中點，而學生利11/15 07:30

7^F→ddxu2: 用中垂線作圖，故作出的是線段RS的中垂線，其會通過11/15 07:30

8^F→ddxu2: 線段RS的中點P並垂直於直線AB）11/15 07:30

9^F→ddxu2: （或者利用菱形的對角線互相垂直平分）11/15 08:03

[請益] 該怎麼幫這位學生呢?

[ Teacher ]6 留言, 推噓總分: 0

作者: itforgo - 發表於 2012/03/14 22:18(12年前)

3^F→ddxu2:問問看他，是腦中會浮現跳樓的畫面，還是會有一股想03/15 13:01

4^F→ddxu2:跳下去的慾望？（雖然他不一定能清楚表達就是了）03/15 13:01

5^F→ddxu2:可以告訴他，腦中浮現什麼想法，不代表自己就想這麼03/15 13:02

6^F→ddxu2:做。03/15 13:02

[國小] 該如何輔導不開口說話的孩子?

[ Teacher ]38 留言, 推噓總分: +8

作者: canstanze - 發表於 2012/02/16 09:26(12年前)

26^F→ddxu2:說不定是他看透了生活中在上演的把戲，不想應付或理02/17 23:07

27^F→ddxu2:會，才選擇沉默。02/17 23:07

28^F→ddxu2:「你可以選擇回答或沉默，不過如果你願意告訴我你的02/17 23:16

29^F→ddxu2:想法的話，我會很高興～」02/17 23:16

30^F→ddxu2:「你是因為有什麼理由才不想講話嗎？」；「如果你需02/17 23:18

31^F→ddxu2:要幫助的時候，你願意開口求助嗎？」02/17 23:18

32^F→ddxu2:如果他的獨特不會造成太大的危害，而且也知道是他自02/17 23:22

33^F→ddxu2:願的選擇，那就接受他的選擇也無妨。02/17 23:23

[國小] 學生帶蝴蝶刀來學校怎麼處理？

[ Teacher ]4 留言, 推噓總分: +1

作者: tato1120 - 發表於 2012/02/09 20:14(12年前)

3^F→ddxu2:有帶的理由嗎？02/10 12:19

[國小] 除法都搞不清楚的小孩

[ Teacher ]52 留言, 推噓總分: +5

作者: HiJimmy - 發表於 2012/02/03 14:35(12年前)

33^F→ddxu2:我想問，你是怎麼教的＠＠？你有解釋「除以」的「以02/04 06:45

34^F→ddxu2:」是什麼意思嗎？（雖然我的確猜測你沒有，不過如果02/04 06:46

35^F→ddxu2:你有的話，我為我的懷疑道歉）「以」有「用……來」02/04 06:48

36^F→ddxu2:的意思。02/04 06:48

37^F→ddxu2:（不過這件事情我是到大學後讀課外書才知道的，以前02/04 06:49

38^F→ddxu2:沒想那麼多）02/04 06:49

46^F→ddxu2:（其實「以」這個解釋比較像是中文的事情了。）02/05 09:40

47^F→ddxu2:給u大，我也覺得不重要。不過若要解釋的話，有其可依02/05 09:41

48^F→ddxu2:循的理由。如果不解釋其實也沒差，只是小時候考卷上02/05 09:41

49^F→ddxu2:出現這些名詞的時候可能拿不到分數。02/05 09:41

50^F→ddxu2:說錯了，不是「如果不解釋」，而是「如果不教分辨」02/05 09:42

51^F→ddxu2:國小也教很多「單位名詞」，也都是未來想用就會，根02/05 09:44

52^F→ddxu2:本不需要刻意去學的東西。02/05 09:44

[請益] 請教各位老師國小數學算式答案寫法

[ Teacher ]22 留言, 推噓總分: +3

作者: chamcn - 發表於 2012/01/12 23:29(12年前)

8^F→ddxu2:腦中浮現兩種做法。第一種是說服孩子接受權威，以獲01/13 02:00

9^F→ddxu2:得成績還有不會因此而被貼標籤。01/13 02:01

10^F→ddxu2:第二種，不服從，讓孩子了解成績也不是那麼重要，還01/13 02:01

11^F→ddxu2:有數學上真的沒那些規定。不過第二種方法就要冒風險01/13 02:02

12^F→ddxu2:。01/13 02:02

[孩子] 你不是挺聰明的嗎？

[ Teacher ]7 留言, 推噓總分: +3

作者: konny - 發表於 2012/01/08 22:14(12年前)

1^F→ddxu2:那應當鼓勵他～這的確是有些巧思。01/08 22:19

Fw: [分享] 為什麼孩子總是學過就忘

[ Teacher ]4 留言, 推噓總分: +2

作者: neohex - 發表於 2012/01/06 10:01(12年前)

2^F→ddxu2:因為我們沒有引起他的在乎(或說興趣)~01/06 15:17

Re: [請益] 學生老愛做性暗示的動作...

[ Teacher ]42 留言, 推噓總分: +20

作者: Lisrad - 發表於 2011/12/13 15:15(12年前)

6^F→ddxu2:嗯……如果他並沒有惡意的話，那知道他是開玩笑的，12/07 16:32

7^F→ddxu2:是不需要太過於嚴肅看待＠＠？12/07 16:32

12^F→ddxu2:u大那句話，以朋友的角度打趣地說，和以嚴肅的諷刺口12/07 16:46

13^F→ddxu2:吻說，感覺就差很多～12/07 16:46

[請益] 怎麼罵可以罵到學生的心坎裡??

[ Teacher ]18 留言, 推噓總分: +5

作者: kusaku - 發表於 2011/12/11 20:35(12年前)

12^F→ddxu2:如果有其他辦法傳達自己想傳達的意思，那就不需要罵12/12 00:39

13^F→ddxu2:，我只有被合理的敘述及對事實的呈現給說服過（嗯，12/12 00:41

14^F→ddxu2:我記得的部份啦，不記得的我就沒什麼印象）12/12 00:41

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