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[ Math ]
討論串[新聞] 30÷2(2+3)÷5是多少？ 計算機딠…
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說到國中數學，我記得我在國中(或國小?)學到省略乘法時. 當時老師是說 可以將X換成"‧"以方便書寫. 所以說在非代數乘除 我學到的觀念是 30/2‧(2+3)/5. 是用於簡化運算書寫 但是"一點"常常看不太出來 最後就變成 2(2+3). 就上題來說 假設一步一步來. (2+3)=5. 那在下一
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個人同意此觀點，符號是用來傳達、記錄的. 回歸到最原始寫算式的目的，. 就是要讓解題的人能夠清楚了解題意。. 為什麼30÷2(2+3)÷5會造成爭議，. 就是它把「不可以」省略的東西省略了，. 省略了計算符號，這個題目就變成沒有任何意義，. 我們也不能擅自的把乘號加進去來求唯一解。. 舉例來說，如果
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個人意見，我覺得數學表達就是要精確無爭議性. 本身30÷2(2+3)÷5的寫法若對原撰寫者不會造成困擾便無妨(他有自己的算術規則). 但是，符號上的使用如果有不確定性，那麼建議加個適當的括弧來表示會比較好的. 數學論文當中也常可見到，很多符號作者都會刻意說明一遍，以減少盲點產生. Ex 三角形ABC
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某篇推文有討論到. 就算是純數運算. 應該也有係數的觀念. 但是之後就沒下文了?. 30÷2(3). 30÷2cos2. ＿. 30÷2√2. 第一眼看到會先做哪部份?. 經過思考之後的正確答案又是什麼?. ==. 再來. "2n是兩個n、是2×n省略乘號的結果". 是國中國小老師教我們的. 大家也
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有人問30/2(2+3)/5=15. 要把3用X代，答案會出錯，所以我算算看. 當答案為0.6時. 用0.6派系解 用15派系解. 30 30(2+x). --------- = 0.6 --------- =0.6. 2*(2+x)*5 2*5. => 3 = 0.6*(2+x) => 3*(2+
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