Re: [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光　媽一看心累！家長罵爆：答案對了也不給分

看板Gossiping作者 (豬豬學姊超級可愛)時間5年前 (2020/06/20 13:45), 5年前編輯推噓15(15推 0噓 32→)
留言47則, 24人參與, 5年前最新討論串15/74 (看更多)
※ 引述《ichch (渡船人)》之銘言： : → waynedd: 其實我們小時候都學借位去減.至於為什麼要去借位就沒人解 06/20 13:33 : → waynedd: 釋..這是很可惜的地方.因為喪失了思考的機會.. 06/20 13:34 : → waynedd: 例如這個算式.把10借過去減8剩2加3然後個位數等於5..為什 06/20 13:35 : → waynedd: 麼要借位.只說不夠減所以要借..然後就要背起來.. 06/20 13:37 這位大大，你遇到的這個情況，如果不是以前你太混上課在恍神， 那就是教學的老師真是一個 超級廢物 首先，在學減法之前，學童一定是先學會加法。這我想大家是沒有疑問的 然後在教減法的時候，肯定會講這減法是在算什麼東西 比如這個 43 - 28 是在算什麼東西？ 在這個案例，我們要找的東西，就是 28 + 這個東西 = 43 這是國立編譯館那時候教減法的方式 那怎麼會有所謂的「借位」？ 這你可以從 28 + 15 的運算過程中看出來 因為 5 + 8 = 13，會有多一個 1 被擠到十位數去 而在減法這個反運算的過程中會變成借位的表現 一個小學老師連這個都不會教，真的是廢物 -- 「上野的街道，就由我們Colors守護！」 @tochiro0830 https://i.imgur.com/tORmryZ.jpg
-- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 71.198.27.180 (美國) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1592631927.A.8B2.html
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06/20 13:46, 5年前 , 1F
小學老師沒這樣教的很多啦，都反覆訓練而已
06/20 13:46, 1F
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06/20 13:46, 5年前 , 2F
反複訓練
06/20 13:46, 2F
這個以前是課本的內容啊 連這都敢不教？
推
06/20 13:47, 5年前 , 3F
台灣學生只要訓練成考試機器就好啊
06/20 13:47, 3F
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06/20 13:47, 5年前 , 4F
我以前國中數學名師就是用50年題庫給學生解變名師啊
06/20 13:47, 4F
推
06/20 13:47, 5年前 , 5F
可以
06/20 13:47, 5F
推
06/20 13:48, 5年前 , 6F
有教不一定有理解 很多都是一直計算很會套公式而已
06/20 13:48, 6F
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06/20 13:48, 5年前 , 7F
課本這樣寫，你確定他就這樣教嗎?他是你所謂廢物耶
06/20 13:48, 7F
黨叫你這樣教 一個小小老師還敢偷懶
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06/20 13:48, 5年前 , 8F
我小學很長一段時候上數學沒開過課本，只寫過習作本
06/20 13:48, 8F
推
06/20 13:49, 5年前 , 9F
直式的概念就是這樣啊 由基本邏輯建構起來的概念
06/20 13:49, 9F
推
06/20 13:49, 5年前 , 10F
這種借位教法，只是要求個解而已，實際上是錯的
06/20 13:49, 10F
推
06/20 13:49, 5年前 , 11F
其實學建構式對寫程式理解運算有幫助
06/20 13:49, 11F
推
06/20 13:49, 5年前 , 12F
有43隻屌要肛你有28隻屌看到你就軟了剩幾隻屌要肛你
06/20 13:49, 12F
教具的話，應該是會給你 43顆球，讓你拿出28顆之後，數一數剩下幾顆
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06/20 13:50, 5年前 , 13F
國語老師連注音都發不標準了偷懶?XD
06/20 13:50, 13F
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06/20 13:50, 5年前 , 14F
認真說 一堆人連程式的基本運算都搞不懂
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06/20 13:50, 5年前 , 15F
進制的觀念都還沒有，借個懶叫
06/20 13:50, 15F
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你覺得民國75年的老師會這樣教嗎??
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這我就不太清楚了 我小學的時候老師是按照課本這樣教沒錯
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06/20 13:50, 5年前 , 17F
還好鄉音教不來
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推
06/20 13:50, 5年前 , 18F
其實越複雜的東西 本來就是要解構 才容易解決
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06/20 13:50, 5年前 , 19F
小時候無感，大一點看了實在會吐血
06/20 13:50, 19F
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06/20 13:50, 5年前 , 20F
直式就是懂十進位，借位減 就是進位的相反
06/20 13:50, 20F
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06/20 13:50, 5年前 , 21F
現在講這個大家都懂 但以前很多老師就不會解釋清楚
06/20 13:50, 21F
推
06/20 13:51, 5年前 , 22F
這我有映像 真的同這篇 老師太廢
06/20 13:51, 22F
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06/20 13:51, 5年前 , 23F
如果不懂十進位 也不會有43和28了
06/20 13:51, 23F
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06/20 13:52, 5年前 , 24F
不要吵了統統給我算盤學起來哪這麼多問題
06/20 13:52, 24F
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06/20 13:52, 5年前 , 25F
借位不就自己不夠錢所以跟隔壁借嗎= =
06/20 13:52, 25F
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06/20 13:53, 5年前 , 26F
因為小學沒有負數也沒有反運算的概念
06/20 13:53, 26F
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06/20 13:54, 5年前 , 27F
所以隔壁位借了 隔壁減1 你頭上就多10塊可以拿來用
06/20 13:54, 27F
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06/20 13:54, 5年前 , 28F
那時候是用大算盤在當教具..甚麼退1還退10的..
06/20 13:54, 28F
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06/20 13:54, 5年前 , 29F
喔對還有算盤，不過那不是3年級以後?
06/20 13:54, 29F
算盤那時候課本也有提到，只是可能教學沒有達到目的的關係，我覺得打算盤沒比較快XD 計算機倒是真很快
→
06/20 13:54, 5年前 , 30F
解讀的方式百百種 小時候只要知道方法就好
06/20 13:54, 30F
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06/20 13:55, 5年前 , 31F
長大自然知道殊途同歸同歸 百理同源
06/20 13:55, 31F
推
06/20 13:55, 5年前 , 32F
這不用教之後也會知道意思吧
06/20 13:55, 32F
我非常不認同的講法。因為你教學的當下要讓學生知道他在算什麼東西
推
06/20 14:07, 5年前 , 33F
以前就很多數學爛的小學老師在教數學啊 不用懷疑
06/20 14:07, 33F
→
06/20 14:09, 5年前 , 34F
我國小還真的沒這樣教啊 還說蔣光頭是世界偉人呢
06/20 14:09, 34F
推
06/20 14:11, 5年前 , 35F
為什麼大家都記得小時候老師怎麼教的
06/20 14:11, 35F
啊不然為什麼直式減法要有借位那個行為？ ※ 編輯: arrenwu (71.198.27.180 美國), 06/20/2020 14:12:45
推
06/20 14:14, 5年前 , 36F
我也不記得國小國中老師怎麼教，老師還沒教一看就懂的東
06/20 14:14, 36F
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06/20 14:14, 5年前 , 37F
西
06/20 14:14, 37F
→
06/20 14:15, 5年前 , 38F
現在看到國小一堆補習班真的滿頭問號
06/20 14:15, 38F
→
06/20 14:15, 5年前 , 39F
這種東西還要補習說真的不是唸書的料不要走這條路
06/20 14:15, 39F
推
06/20 14:36, 5年前 , 40F
很多人自己小學很混，然後長大再怪老師沒教 呵呵
06/20 14:36, 40F
→
06/20 14:39, 5年前 , 41F
小學混不混根本沒差= =
06/20 14:39, 41F
→
06/20 14:39, 5年前 , 42F
小學的程度最簡單
06/20 14:39, 42F
→
06/20 14:39, 5年前 , 43F
卻花了最久的時間，為什麼？
06/20 14:39, 43F
→
06/20 14:39, 5年前 , 44F
就是因為小學的存在價值主要並不是教學而是托兒
06/20 14:39, 44F
→
06/20 15:49, 5年前 , 45F
我小學也是這樣教
06/20 15:49, 45F
推
06/20 16:03, 5年前 , 46F
推這篇，怎麼可能沒教
06/20 16:03, 46F
→
06/20 20:45, 5年前 , 47F
是啊，教直式+-算法時，就會教進位與借位了，這之前都用數
06/20 20:45, 47F
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