Re: [請益] 學生程度太差 讓學生延畢的考量?
※ 引述《pc310 (雞冠)》之銘言：
: 標題: Re: [請益] 學生程度太差 讓學生延畢的考量?
: 時間: Tue Aug 21 09:53:13 2012
:
: 我們這個系所 基本上所學與日後就業技能 以非常大的關係 並不是學校作的事情與
: 日後就業有很大差距的那種系所 也因此這個系所的理論上學生畢業後工作狀況都很不錯
: 大部分的學生也因為所學與日後就業有關 對於學校課程與研究都是採較正面態度
: (不是學了沒有用 浪費時間)
:
所以, 您的系所是熱門科系, 不怕沒有工作.
: 我原本想要說明的狀況是 我有數個學生 有幾個很積極 (以A代表) 有少數很消極(以B
: 代表，B不止一個人...)
:
: B自己也知道老師花很多時間特別關心，但是一直都是在空轉。相較之下，A雖不厲害，
: 但總是會主動發問、主動找資料討論，同樣是碩二，在畢業前就有非常完整的研究成果，
: 畢業後找到好工作也只是時間問題。
: 我有問B，問題是在哪邊，她就說是她自己問題。也不知讓人如何以對。
:
: 這種狀況實驗室其他同學都看在眼哩。我會說是否該把B留下來延畢，純粹是不希望整個
: 風氣散掉，不然大家都採B的策略擺爛就好。反正A和B都是兩年走，這豈不更不公平?
: 碩士班難道也要變成有讀就一定要給畢業?
:
早期有很多人大學一畢業就留學國外, 拿PhD回來的都被尊為人才, 高職位任用.
但也有很多人沒畢業, 也沒回來, 多數被忘了.
如果有讀就畢業, 大概那些早期留美博士不會被尊為人才. 因為當年出國的未必都很有
錢, 生活一逼就不再唸下去了. 除了拿公費的, 畢得了業的多數是拿獎學金生活下去.
也就是一直是頂尖的.
國內碩博士也是有畢不了業的, 但像底下這種說法為何流行?
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底下這段話是 PHD 板 帖:
※ 引述《daqing (公道中肯雍正爺)》之銘言：
: ※ 引述《yobook (@@)》之銘言：
: : 除非是真的一輩子都對學術有熱誠
....
: : 只是"高級研究員" 而已,整天活在自己的實驗室看世界
: 不要小看研究 研究和研發不一個意思
:
: 研究 只要交出研究成果 甚至研究可以無定論 錢照拿 這叫研究
: 簡單說 研究一種新藥 花了政府十數億 研究結果 吃了會死人 研究雖負面 錢照拿
: 法律沒有規定 研究必須要有助社會 要有正面結果 研究出對人類有害 這也是結果
:
: 研發就不同了 研發的目的是要求發展 能夠生產 能夠創造利潤 這叫研發
: 研發做不好 老闆就會發表聲明 為了企業重整所以裁員 請大家不要驚慌
:
: 很多人研究一輩子 研究不出個東西來 或是研究出來的東西 自己都不相信
: 但是為了餬口飯吃 還是得繼續研究下去
: 台灣一堆的研究單位 有多少人這樣的人 國科會自己都搞不清楚
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這位 daqing 回的令人覺的酸刻, 是不是因為研究與研發可能碰到的後果不同,
所以, 大家都想到學界?
學生不把教授當回事, 當然是其來有自! 就像上面對研究的看法.
實驗室的博班學長對碩士學弟的畢業一向都會有意見. 他們的看法都是:
*如果實驗室有這樣的學生也能畢業, 到公司有這樣的同事共事我一定不去.
*這樣的學生畢業出去, 那我們這些同實驗室的畢業後, 別人是怎麼看這實驗室出來的?
換了個學校以後, 請以前接續實驗室的博班畢業生教授當碩士論文口委. 只聽這口委
婉轉的講: 怎麼以前的實驗室學生都能把系統完整的實作出來, 到現在也還是如此.
這裡的學生卻都只有重點. 好像我們實驗室做出來是正常的, 這裡卻是能實作出來的
好像很特別? 只好苦笑著說: 地點不同, 風水不同, 以校名區別吧!
我現在實驗室的碩班學生倒都很有義氣, 如果有一個拖到近十月才畢業, 大概同一屆
的都自願陪著留到第二批當兵(十月)前才申請一起畢業. 後果就是當老師的暑假都沒
了.
那麼, 有沒有不畢業的? 當然是有. 有這種堅持招牌的學長傳承在, 當老師受不了想
放水時都很難.
: 我從未流過人晚畢業，但其他老師卻是多少(占約10~20%)會把部分學生留至少幾個月，
: 甚至一兩年也有(混到極點的學生)，讓A與B有畢業時間有顯著的差異，其他老師也說
: "該留的就留" 不要把自己名聲弄爛掉。
應該改成 "該宰的就宰" 不要把自己名聲弄爛掉. 但那是那個時代與環境啦.
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