Re: [閒聊] 再批五年五百億
※ 引述《littlest (讀冊人...)》之銘言:
: 看你舉的例子.....實在是....
: 吳茂昆李遠哲這些人當初的實驗室資源都很多阿...
: 為什麼總有人以為"儀器是自己拼湊的" = "比較便宜"
: 為什麼不想成, 他們竟然有多的錢可以讓學生自己拼湊儀器不用害怕錢不夠...
: 王中林測ZnO壓電性那套儀器也是自己拼湊的阿,
: 有人會說王中林實驗室很窮??
: 理論科學我是不清楚, 可是實驗科學類的學科..
: 有錢不見得可以做出什麼, 可是沒錢真的什麼都做不出來...
: 你空有多好的idea, 你的TEM拍不清楚, SEM解析度不夠, 誰會相信你的idea?
好的研究不一定要花大錢,拼湊的儀器的確比較便宜.原PO舉的例子哪裡錯了?
但為何有錢的實驗室寧願自己裝機台?
因為真正尖端研究的設備是買不到的,只能自己裝,不是錢的問題.
美國的實驗室可以把一台舊儀器拆掉,組裝出新的設備,不僅做出尖端的研
究,經費使用上的效率也很高.
只是這一招在台灣很難施展得開.
首先培養學生裝設備,快則兩三年,慢則五六年,一篇SCI都生不出來,不要說
學生難過,新進的老師更受不了.
在美國拿博士不一定要有發表,因此裝設備的學生即使發表很少,沒有畢業的
後顧之憂.
再來就是採購的問題,花大錢買設備一次招標就解決了,自己組裝設備,N項配
件就招標N次.還要防廠商惡性低價搶標,給你一個不死不活的次等貨,拿了七
成貨款就跑路了,讓整個儀器系統掛掉.
因此在國內做研究有錢就買現成的,沒錢就用借的,不要自己裝,用現成的設備
變一下條件,只要題目熱門,SCI論文數就源源不絕.
然而台灣研究生欠缺動手的經驗,又為了衝論文數,機台容易故障,因採購的問
題維修麻煩,於是學校又叫窮,逼政府給經費買新設備.
就現成設備來看,台灣不輸美國,美國拿個計劃overhead抽五成到七成,還要付
學生昂貴的學費,真正到手其實不多.有次美國的教授參觀完實驗室後,很驚訝
台灣的設備竟然這麼好,卻沒做出重要的研究,我只能苦笑,因為整個環境制度
風氣都不一樣.
就產業界來說,企業負擔得起更好的設備,根本看不上大學買的現成儀器,畢業
生在學校使用設備的經驗一點用處也沒有,不如砍掉重練.
所以,國內學術研究的主要問題真的是沒錢嗎?當效率效果都有疑慮時,砸大錢
到底是為了什麼?
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