Re: [閒聊] 再批五年五百億
我同意做研究是一定要有錢的
但是花大錢要花對地方
很多大計畫成果就是用很多人PI國科會計畫成果重覆堆砌的結果
意義何在?
五年五百億花錢比校的排名更是完全錯誤的決策
這是只就表象上拉高(或集中施肥)某些長得較好的稻苗讓他長高
對整體肥料有限 稻子吸收能力有限
高苗肥有限 低苗瘦成枯
實際對整體稻田稻子的豐收與否沒有幫助
說清楚一點,這件事分成研究與教育兩部分 雖然有重複
國家發展研究的目的 是作為整體科技與工業的後盾
應該要就計畫 審計畫給錢 看你過去的成果與計劃的內容
可以給你大錢 這件事國科會現有專題計畫就可以搞定
國家教育的目的 是讓人民學習實現夢想與幸福的能力
孔老夫子告訴我們 有教無類 因材施教 就這麼簡單
教育部作的是把資源集中給精英 技職弱化 學校分類
完全忽略一般學校裡面學生的多樣性與潛力
現在五年五百億是教育部在搞學校提升研究(中心比較合理多些)
結果是違法教育原則 也破壞研究計畫審議的基本法則(提研究計畫 審成果)
就如齊宣王喜聽百人吹竽 有濫竽充數 死後湣王立 好獨奏
濫竽皆逃
我們教育部整在創造這樣的環境 其中不少資源就是浪費了
至於李遠哲 王中林的例子,在他們成名後
當然不缺經費,成名前總有一段經費有限辛苦經營的歷程
才會鍛鍊自己兜的功力
現在很多大校博士的訓練是有很好的設備 做不錯的研究
但他們沒有被機會訓練要自己做出一套系統
但到了自力為王 沒有大錢就搞不下去了
※ 引述《littlest (讀冊人...)》之銘言:
: 看你舉的例子.....實在是....
: 吳茂昆李遠哲這些人當初的實驗室資源都很多阿...
: 為什麼總有人以為"儀器是自己拼湊的" = "比較便宜"
: 為什麼不想成, 他們竟然有多的錢可以讓學生自己拼湊儀器不用害怕錢不夠...
: 王中林測ZnO壓電性那套儀器也是自己拼湊的阿,
: 有人會說王中林實驗室很窮??
: 理論科學我是不清楚, 可是實驗科學類的學科..
: 有錢不見得可以做出什麼, 可是沒錢真的什麼都做不出來...
: 你空有多好的idea, 你的TEM拍不清楚, SEM解析度不夠, 誰會相信你的idea?
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