作者查詢 / cuylerLin

總覽項目：發文 | 留言 | 暱稱

作者 cuylerLin 在 PTT [ Eng-Class ] 看板的留言(推文), 共3126則

限定看板：Eng-Class

看板排序：

首頁

尾頁

[文法] 這個地方要加s嗎???

[ Eng-Class ]19 留言, 推噓總分: +5

作者: Romeo5566 - 發表於 2019/11/16 20:50(6年前)

16^F推cuylerLin: 這題目確實文法怪怪的，我覺得應該要用單數reason，後11/17 21:40

17^F→cuylerLin: 面用was才對，同時注意不考慮這個主動一致的話，還有一11/17 21:41

18^F→cuylerLin: 平行連接的錯誤，應該是不定詞語不定詞作平行連接，第11/17 21:41

19^F→cuylerLin: 二個to visit的to"不能"省略11/17 21:42

[求譯] 這句話什麼意思阿?

[ Eng-Class ]17 留言, 推噓總分: +3

作者: Romeo5566 - 發表於 2019/11/17 16:36(6年前)

6^F推cuylerLin: bellwether可以用harbinger來理解，看不懂應該是因為這11/17 21:32

7^F→cuylerLin: 裡的語順matters climatic好像變成了後位修飾11/17 21:33

8^F→cuylerLin: (postpositive adjective)，查了一下原本經濟學人的原11/17 21:33

9^F→cuylerLin: 始文章也確實長這樣，我也不太確定為什麼不講climatic11/17 21:34

10^F→cuylerLin: matters，語感上對我來說兩者都沒差，文法分析上目前我11/17 21:34

11^F→cuylerLin: 只想得到他是後位修飾(有很多前位和後位修飾意思不同的11/17 21:35

12^F→cuylerLin: 例子)，原文這句話似乎有一個引用的出處，也許這是故意11/17 21:36

13^F→cuylerLin: 用後位修飾的一種可能，不確定。相信調回去前位修飾之11/17 21:37

14^F→cuylerLin: 後，你應該就看得懂了～11/17 21:37

[文法] 一個句子 <what與how & (to V)與Ving>

[ Eng-Class ]30 留言, 推噓總分: +1

作者: aqw123 - 發表於 2019/11/16 19:48(6年前)

17^F推cuylerLin: 第一個問題就如同你所說的，有like就不用how，how的回11/17 21:22

18^F→cuylerLin: 答是形容詞來回答，而what才能做為like的受詞；第二個11/17 21:22

19^F→cuylerLin: 我們承charli大所述，不過我們可以用一個準則來討論一11/17 21:24

20^F→cuylerLin: 下，like後面可以接不定詞或動名詞，可以參考我之前回11/17 21:24

21^F→cuylerLin: 覆有關動名詞 vs. 名詞(以及不定詞)的文章，簡單來說用11/17 21:25

22^F→cuylerLin: 不定詞表示未實現的可能，通常用於困難的狀況；而用動11/17 21:26

23^F→cuylerLin: 名詞則是單純動作經驗的介紹，依照此準則，不定詞會比11/17 21:26

24^F→cuylerLin: 動名詞來得恰當，甚至此處語感有給人一種難以想像、無11/17 21:27

25^F→cuylerLin: 法脫離手機生活的驚訝；如果改成動名詞的話，語感上則11/17 21:28

26^F→cuylerLin: 沒有那麼強烈，可以多念念看幾次，應該就可以知道我在11/17 21:28

27^F→cuylerLin: 說什麼了。要用動名詞或不定詞大致上可以用這個準則來11/17 21:28

28^F→cuylerLin: 判斷。而有關於it will/would be like的用法，我查過11/17 21:29

29^F→cuylerLin: corpus也確實有出現後接不定詞或動名詞的用法，一些看11/17 21:30

30^F→cuylerLin: 法供你做參考～11/17 21:30

Re: [請益] sell這個字的用法?

[ Eng-Class ]11 留言, 推噓總分: +1

作者: trtr112 - 發表於 2019/11/15 22:50(6年前)

1^F推cuylerLin: 你比較我補充的兩個原則就知道其實不是有沒有by的問題11/15 23:12

[請益] sell這個字的用法?

[ Eng-Class ]32 留言, 推噓總分: +3

作者: trtr112 - 發表於 2019/11/15 10:19(6年前)

1^F推cuylerLin: 跟作格動詞(ergative verb)有關，不想管文法的話，就要11/15 19:37

2^F→cuylerLin: 多注意那些動詞通常用主動表示被動。第一句把by拿掉11/15 19:38

3^F→cuylerLin: 就可以了，通常用主動時不會特別講"動作者"，除非資訊11/15 19:38

4^F→cuylerLin: 不明確(new information)，要不然大家都知道書就是被銷11/15 19:39

5^F→cuylerLin: 售員賣的；第二句沒問題，第三句的話，一樣如果用被動11/15 19:40

6^F→cuylerLin: 姑且沒什麼問題，但同第一句後半原因，by後面可以刪掉11/15 19:41

7^F→cuylerLin: 我覺得就可以了，但仍然比較用第一句的方式來描述，如11/15 19:42

8^F→cuylerLin: 果硬要比較修改後的第一句跟第三句有什麼語感差別，前11/15 19:42

9^F→cuylerLin: 者給我書賣在10塊錢，後者則是書以10塊錢被賣了，雖然11/15 19:43

10^F→cuylerLin: 我們都知道書確實是被"賣"；作格動詞在我們漢語也有～11/15 19:44

13^F推cuylerLin: 有被動的意思但使用主動的作格動詞，不代表你不能使用11/15 22:22

14^F→cuylerLin: 被動態來描述，使用主動態代表你有掌握到作格動詞的文11/15 22:22

15^F→cuylerLin: 法精髓，有些情況也可以用被動阿，例如The book was11/15 22:23

16^F→cuylerLin: sold for $1,000 at the auction. 這時候我想表達的是11/15 22:24

17^F→cuylerLin: 書以一千元"被"賣掉而不是書賣了一千元的差異11/15 22:24

18^F→cuylerLin: 其他類似例子：船沉/被沉、水滾/被滾、燈亮/被亮, etc.11/15 22:25

22^F→cuylerLin: 我覺得可以，補充一下作格動詞的敘述：Use ergative11/15 22:36

23^F→cuylerLin: verbs in passive structures or in the middle voice.11/15 22:37

24^F→cuylerLin: 1. Choose the passive form of an ergative verb to11/15 22:38

25^F→cuylerLin: stress that an agent of the action exists even if11/15 22:38

26^F→cuylerLin: you do not specify the agent.11/15 22:38

27^F→cuylerLin: 2. Use the active form of ergative verbs in the11/15 22:39

28^F→cuylerLin: middle voice if the agent is not relevant or if11/15 22:39

29^F→cuylerLin: there are many possible agents.11/15 22:39

30^F→cuylerLin: 並不表示你不能用被動～11/15 22:40

31^F→cuylerLin: 但用主動態表達時，就不能加by11/15 22:42

[文法] 假設過去的事情但不想暗示與事實相反

[ Eng-Class ]23 留言, 推噓總分: +1

作者: jacker0091 - 發表於 2019/11/14 00:57(6年前)

1^F推cuylerLin: 類似發問與我的回答請參考以下文章：11/14 01:31

2^F→cuylerLin: https://tinyurl.com/rw8ch7f11/14 01:32

3^F→cuylerLin: 針對你的問題，我們可譯成：If people had learned,...11/14 01:32

4^F→cuylerLin: they would work well.... 其餘照抄11/14 01:33

5^F→cuylerLin: 文法術語是條件子句與過去相反，主要子句與現在相反所11/14 01:34

6^F→cuylerLin: 形成的混合假設語氣11/14 01:35

12^F→cuylerLin: 我們聽到中文這句話的"如果"可能帶有與過去相反事實(11/15 19:27

13^F→cuylerLin: 因為看到現況而假設過去)、或者只是一種我自己主觀邏輯11/15 19:28

14^F→cuylerLin: 的認定，也因此沒有帶有與過去相反事實的假設在裡面，11/15 19:28

15^F→cuylerLin: 同樣的，以學術寫作為例，假設語氣通常出現在文獻回顧11/15 19:29

16^F→cuylerLin: ，也因此作者本身的"主觀斷定"(他可能回顧了許多文獻)11/15 19:30

17^F→cuylerLin: 覺得某某研究如果當時可以怎樣，他們當時就會如何；同11/15 19:31

18^F→cuylerLin: 樣的邏輯，雖然假設語氣給人有一種"相反"的意味在，但11/15 19:31

19^F→cuylerLin: 這種"相反"可能是出自於跟你的邏輯不同調所致，作者之11/15 19:32

20^F→cuylerLin: 所以會這樣寫是有它的意義的，只跟他的主觀邏輯有關，11/15 19:33

21^F→cuylerLin: 跟讀者的主觀邏輯無關。這裡把我之前推文裡說的內容再11/15 19:34

22^F→cuylerLin: 解釋更清楚一點，懶得點進去看的話，就用這裡的理解XD11/15 19:34

[請益] 句子插入

[ Eng-Class ]3 留言, 推噓總分: +1

作者: galaxy11 - 發表於 2019/11/14 18:18(6年前)

1^F推cuylerLin: 可以先分享自己認為的答案，這樣對學習會更有效喔11/14 19:55

2^F→cuylerLin: 我看了之後我會選C11/14 19:55

Re: [分享]長期在國外學習，一些學習心得和技巧。

[ Eng-Class ]37 留言, 推噓總分: +12

作者: charli - 發表於 2019/11/11 09:15(6年前)

10^F→cuylerLin: 我是覺得初學者有更重要的事情要學XD 到中高階之後，單11/11 21:11

11^F→cuylerLin: 字量想要(ex:個人精進)、有需要(ex:工作)大量累積，才11/11 21:12

12^F→cuylerLin: 需要轉用字根字首來累積，一般母語者25歲之後單字累積11/11 21:13

13^F→cuylerLin: 量成長率也會大幅下降，何況我們也沒有很多人學英文的11/11 21:14

14^F→cuylerLin: 方法與最終目標，是明確與有系統且嚴謹的，也滿多人只11/11 21:15

15^F→cuylerLin: 圖能夠閱讀(但速度不重要)、能夠說(但說得斷斷續續，11/11 21:16

16^F→cuylerLin: 覺得只要對方聽得懂就好)的種種消極心態自居...XD11/11 21:17

[請益] They have already been there.

[ Eng-Class ]2 留言, 推噓總分: +2

作者: Venter - 發表於 2019/11/11 20:40(6年前)

1^F推cuylerLin: 現在完成式 vs. 過去式11/11 21:10

[字辨] Connotation 字典或資源

[ Eng-Class ]46 留言, 推噓總分: +7

作者: kaltu - 發表於 2019/11/09 21:29(6年前)

5^F推cuylerLin: 我覺得光是字典的編纂繁複程度、人力資源、成本花費11/10 00:38

6^F→cuylerLin: 就已經不太可能執行了，connotation與俚語都終極要把11/10 00:39

7^F→cuylerLin: 某語言學好佔很大的因素之一(撇除對該語言文化意識的養11/10 00:40

8^F→cuylerLin: 成)，不過connotation又更細微一點，任何一種文化累積11/10 00:40

9^F→cuylerLin: 、生活經驗、政治傾向、社經地位，都能影響connotation11/10 00:41

10^F→cuylerLin: 個人覺得就只能平常多累積、收集，培養自己對於這種11/10 00:42

11^F→cuylerLin: nuance的敏感與理解程度。像我之前在撰寫有關香港局勢11/10 00:43

12^F→cuylerLin: 的文章時，我自己就遇到了到底要用radicals, political11/10 00:43

13^F→cuylerLin: activists，還是political advocators的選擇，也會根據11/10 00:44

14^F→cuylerLin: 你自己的左右傾向或目標讀者的立場，而須用不同的措辭11/10 00:45

15^F→cuylerLin: (phrasing)XD。此外就是connotation的更迭速度又比俚語11/10 00:47

16^F→cuylerLin: 來得快，而且通常都是不斷成長的，很難詳盡記載11/10 00:49

17^F→cuylerLin: 用我們自己中文的connotation就能試想英文connotation11/10 00:49

18^F→cuylerLin: 的繁複程度了～11/10 00:50

首頁

尾頁