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作者 cuylerLin 在 PTT [ NIHONGO ] 看板的留言(推文), 共303則

限定看板：NIHONGO

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[翻譯] 這句話不太懂 (使役+授受)

[ NIHONGO ]8 留言, 推噓總分: +1

作者: hoshinoyume - 發表於 2020/12/31 22:24(4年前)

1^F推cuylerLin: 看到もらう想受益者是誰？在這邊是講話的人（妹妹或者01/01 00:42

2^F→cuylerLin: 是私側也可以），使役形就單純是「讓/允許」妹妹或私側01/01 00:42

3^F→cuylerLin: ，而もらう的動作主就是に的位置（此處被省略，依你的01/01 00:42

4^F→cuylerLin: 劇情就是指奶奶）01/01 00:42

6^F→cuylerLin: 看到授受動詞ㄧ律從尾巴一個一個拆回來看，就算有三層01/01 00:46

7^F→cuylerLin: 也一樣01/01 00:46

8^F→cuylerLin: 例如～あげてもらってくださいませんか01/01 00:47

[文法] N4 てくれる用法

[ NIHONGO ]48 留言, 推噓總分: +15

作者: iamOllY - 發表於 2020/12/27 11:38(5年前)

23^F推cuylerLin: 選2：你能不能借我筆記12/28 05:16

24^F→cuylerLin: 選3：你能不能去跟別人借筆記12/28 05:16

25^F→cuylerLin: 但這題就是要考去除「委託」語感的要求語氣：12/28 05:17

26^F→cuylerLin: ～ていただけませんか、～てくださいませんか12/28 05:17

27^F→cuylerLin: ～てもらえませんか、～てくれませんか12/28 05:17

28^F→cuylerLin: ～てもらえない、～てくれない12/28 05:17

29^F→cuylerLin: 然後你文章中有打錯字，是くれる而非くるる12/28 05:17

39^F推cuylerLin: 我中文理解錯了嗎XD 請參考12/28 13:46

40^F→cuylerLin: https://tinyurl.com/ycrk8vg612/28 13:46

41^F→cuylerLin: 也許我應該改成選3會變成「你要不要去跟別人借筆記」才12/28 13:47

42^F→cuylerLin: 對12/28 13:47

[文法] 面試自傳幫忙修改

[ NIHONGO ]9 留言, 推噓總分: +2

作者: fucool - 發表於 2020/12/16 23:51(5年前)

5^F→cuylerLin: 這種臨時抱佛腳的文章...我看你還是去家教版或者soho版12/17 01:53

6^F→cuylerLin: 發包急件好了@@12/17 01:53

[文法] N5初學者文法-は和が用在此處的差異

[ NIHONGO ]27 留言, 推噓總分: +4

作者: red0whale - 發表於 2020/12/14 11:54(5年前)

4^F推cuylerLin: 大概這樣吧，我的看法：12/14 12:55

5^F→cuylerLin: http://i.imgur.com/jbGZpRR.jpg12/14 12:55

16^F推cuylerLin: 我跟ssccg大一樣覺得是客觀評價，所以我一開始才會如此12/14 14:35

17^F→cuylerLin: 回答XD 不過其實我是想順著原PO目前學到的が作為部分從12/14 14:35

18^F→cuylerLin: 屬的概念作衍生，所以很自然就會遇到需要把が升為は的12/14 14:35

19^F→cuylerLin: 動作，而語意上這裡會多出一個隱含的意思就是中文的「12/14 14:35

20^F→cuylerLin: ～的話」，我其實覺得這樣來看更自然一點，只看這兩句12/14 14:35

21^F→cuylerLin: 話邏輯關係的話（當然有沒有邏輯關係因人而異）12/14 14:35

請問發音該如何補強

[ NIHONGO ]21 留言, 推噓總分: +6

作者: rebe212296 - 發表於 2020/11/26 07:37(5年前)

1^F推cuylerLin: 先養成以後背單字的時候連重音一起背，就跟我們以前背11/26 08:02

2^F→cuylerLin: 英文單字一樣也要知道怎麼念，很多人都以為日文只要聲11/26 08:02

3^F→cuylerLin: 音發對就算重音亂來都會有人聽得懂... .單一名詞和形容11/26 08:02

4^F→cuylerLin: 詞重音比較好處理，動詞比較複雜要另外處理，然後要額11/26 08:02

5^F→cuylerLin: 外記憶接續助詞時的音調，最後可能是複合名詞的重音會11/26 08:02

6^F→cuylerLin: 比較複雜（但還是有一些規則），N3開始才注意到的話，11/26 08:02

7^F→cuylerLin: 可能有點晚惹，不過有意識到問題有進步的空間就好～我11/26 08:03

8^F→cuylerLin: 目前程度大概N3上下，從N5開始一路被雕重音過來人QQ11/26 08:03

9^F→cuylerLin: 我自己的作法是，讀雜誌或課文的時候ㄧ句一句key到OJAD11/26 08:09

10^F→cuylerLin: 鈴木先生裡面（順便練習打字），然後確認重音之後，同11/26 08:09

11^F→cuylerLin: 步發音一直念到嘴巴跟得上他的速度才換下一句（注意在11/26 08:09

12^F→cuylerLin: 念的時候，眼睛不要往上飄到振り仮名，要不然沒效果）11/26 08:09

13^F→cuylerLin: ，很辛苦很花時間沒錯，但收穫與階段發音改善會很有成11/26 08:09

14^F→cuylerLin: 就11/26 08:09

15^F→cuylerLin: 然後需要特別注意有些字是n字n號音，這只能死記11/26 08:11

[問題]ながら的發音

[ NIHONGO ]22 留言, 推噓總分: +6

作者: yujited13 - 發表於 2020/11/12 10:56(5年前)

1^F推cuylerLin: 原PO這兩個音檔好像是一樣的，然後這個問題我N5時也有11/12 12:52

2^F→cuylerLin: 問過我的老師（日本人）XD 他是請我嚴格遵守ながら為111/12 12:52

3^F→cuylerLin: 號音，所以歌いながら整個一起念會是4號音，不過日本年11/12 12:52

4^F→cuylerLin: 輕人有全高音來念的趨勢也就是歌いながら會變成0號音；11/12 12:52

5^F→cuylerLin: 而飲みながら就是3號音這樣11/12 12:52

6^F→cuylerLin: 好像找到了原PO的音檔了11/12 12:58

7^F→cuylerLin: 這個聽起來就是正確的音調11/12 12:58

8^F→cuylerLin: https://mu6.me/17011511/12 12:58

[文法] する、させる

[ NIHONGO ]32 留言, 推噓總分: +8

作者: ihcc - 發表於 2020/11/05 11:51(5年前)

30^F推cuylerLin: 個人覺得有區分的必要，不過也滿好區分的：用使役形さ11/11 04:04

31^F→cuylerLin: せる的話會有 (1) 強制、(2) 允許或 (3) 誘導的意思11/11 04:04

32^F→cuylerLin: ，這是辞書形する本身沒有的意思11/11 04:04

[文法] としましょう

[ NIHONGO ]17 留言, 推噓總分: +7

作者: k19849815 - 發表於 2020/10/08 00:26(5年前)

13^F推cuylerLin: 想問原po這是哪本書XD 我找不到QQ10/09 05:53

15^F→cuylerLin: 感謝！我看到 triage 還以為是什麼專業書籍還訪談XD10/09 21:25

[問題]想請教本人的日文字是否寫得正確?

[ NIHONGO ]75 留言, 推噓總分: +25

作者: opa7411 - 發表於 2020/08/28 02:06(5年前)

21^F推cuylerLin: 我覺得你這幾個字還是寫的很奇怪（？08/28 13:54

22^F→cuylerLin: お的話正確比例應該是左邊1/3，開始圈圈時要橫跨右邊2/08/28 13:54

23^F→cuylerLin: 308/28 13:55

24^F→cuylerLin: す還沒到圈圈的時候保持垂直，轉完再往左邊1/4撇過去08/28 13:55

25^F→cuylerLin: こた都怪怪的，但我不知道該怎樣描述（08/28 13:55

26^F→cuylerLin: な的比例有點扁長，也很奇怪08/28 13:55

27^F→cuylerLin: ヤ尚可08/28 13:55

28^F→cuylerLin: 如果還是不知道我在說什麼、但還是有想要練字的話XD，08/28 13:57

29^F→cuylerLin: 去網路上找四宮格印出來自己練，跟以前最初我們用九宮08/28 13:57

30^F→cuylerLin: 格學寫正確的中文字一樣08/28 13:57

31^F→cuylerLin: 基本上你在寫假名的時候，自己都要有一個隱形的比例線08/28 14:00

32^F→cuylerLin: 才會寫得好看08/28 14:00

34^F→cuylerLin: 你的あ比例也不對，か寫得很像カ再多一點，注意平仮名08/28 14:03

35^F→cuylerLin: 永遠要保持圓潤的筆順08/28 14:03

36^F→cuylerLin: シ的左邊對齊垂直隱形線08/28 14:09

37^F→cuylerLin: ツ的上方對齊水平隱形線08/28 14:09

繁田vs.Jptip(自助旅遊需求的初學者)抉擇?

[ NIHONGO ]64 留言, 推噓總分: +17

作者: pearlwu7911 - 發表於 2020/08/18 21:58(5年前)

2^F推cuylerLin: 推繁田塾，目前正在上N3，一路過來你真的會覺得自己慢08/18 23:10

3^F→cuylerLin: 慢可以看長文章，同時可以自己用比較嚴謹的方式來分析08/18 23:10

4^F→cuylerLin: 文法，我還滿喜歡我的老師上課不斷強調日本人是怎麼想08/18 23:10

5^F→cuylerLin: 的（語感養成），這真的很難得，一般坊間補習班或日語08/18 23:10

6^F→cuylerLin: 教材都較少著墨的點；雖然繁田塾著重文法，但作為第二08/18 23:10

7^F→cuylerLin: 外語學習者，基本上很難同時兼顧聽說讀寫的，你可以回08/18 23:10

8^F→cuylerLin: 想以前學英文的歷程就知道了，我自己口說跟聽力反而是08/18 23:10

9^F→cuylerLin: 把每一次作業的每一個句子都key到OJAD標アクセント，然08/18 23:10

10^F→cuylerLin: 後反覆跟讀直到我可以跟上它的速度與抑揚頓挫，我自己08/18 23:10

11^F→cuylerLin: 也有在看 Live ABC 日文雜誌，也是光碟不斷重複聽按暫08/18 23:10

12^F→cuylerLin: 停標アクセント，標完跟讀，最後再重聽到自己可以一次08/18 23:10

13^F→cuylerLin: 聽懂，口說跟聽力別無他法，在你耳朵跟嘴巴肌肉還不夠08/18 23:10

14^F→cuylerLin: 熟悉時，只能逼自己有大量input，才可能有相對的output08/18 23:10

15^F→cuylerLin: ；繁田塾N3開始好像有読解和聴解的授課跟作業，個人覺08/18 23:10

16^F→cuylerLin: 得如果只是上課寫作業，沒有額外做這些事情當然會覺得08/18 23:10

17^F→cuylerLin: 繁田塾口說跟聽力這兩部分是缺點XD 而另一方面在你文法08/18 23:10

18^F→cuylerLin: 或者語感還沒有培養起來的時候，真正要你說腦袋也會來08/18 23:10

19^F→cuylerLin: 不及組織正確的句子與內容，還要兼顧文法正確的情況只08/18 23:10

20^F→cuylerLin: 會腦中迴路打架XD 一點意見給你參考～08/18 23:11

21^F→cuylerLin: 突然想起來，我前幾周上課開始發現老師上課講述文法或08/18 23:14

22^F→cuylerLin: 者下課問他問題的時候，幾乎都是全程用日文了，N5和N408/18 23:14

23^F→cuylerLin: 的時侯還都只是中文XD 不知道是不是開始步入中高階的日08/18 23:14

24^F→cuylerLin: 文，所以才做這樣的調整，確實可以逼自己把耳朵打開XD08/18 23:14

45^F→cuylerLin: 看來真的是因為中高階之後而作全日文的調整XD08/21 09:19

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