Re: [請益] 國一數學 正負號

看板teaching作者 (真男人)時間16年前 (2009/07/31 00:18), 編輯推噓8(8推 0噓 30→)
留言38則, 12人參與, 最新討論串8/20 (看更多)
※ 引述《carollife (我不會丟水球＠＠別丟我)》之銘言： : 學生很開心的拿數學來問我， : 見他們聽得懂，我也很高興。 : 但是，學生問：老師 為什麼正負相乘是負的，負負相乘又是正的？ : 以前老師都是要學生背 正正得正 正負得負 負負得正 : 我當學生來從沒想過為什麼要變號 : 我已搜尋過知識家的回答，不解釋還好，越解釋越迷糊... : 究竟為什麼要變號，有沒有數學高手知道呢？ 說笑話人人都會 但是這樣憑什麼教學生 數學 要教的應該是 真正的意義 和思考方法 負數的意義是相反數 也就是和原數相加會等於0的數字(把原本的數字抵銷掉) -a 是一個滿足和 a 相加會 = 0 的數字 （-a + a = 0） 故 -(-a) 就是 (-a) 的相反數 也就是和 (-a) 相加會 = 0 的數字 -(-a) + (-a) = 0 故 -(-a) = a (等號兩邊同加a) 這應該是所有數學系學生學代數導論第一堂都會學到的東西(至少ntu是這樣) 非數學系出來的真的不適合當數學老師 只會教出不知所以然的學生 只會用直覺感覺或死背公式去處理數學(讓學生可以笑笑記起來還自鳴得意？) 以後要怎麼用正確態度面對更複雜的東西 這樣的證明會很難嗎？ 我教過的小孩都聽得懂 因此也很服我 台灣的數學老師品質....唉....... -- "給我，婦人，你的小小真理" 我說， 於是那老婦說： "你要往女人走去嗎？ 別忘了帶根鞭子！！" -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.228.100.109 ※ 編輯: kondinsky 來自: 61.228.100.109 (07/31 00:21) ※ 編輯: kondinsky 來自: 61.228.100.109 (07/31 00:24) ※ 編輯: kondinsky 來自: 61.228.100.109 (07/31 00:25) ※ 編輯: kondinsky 來自: 61.228.100.109 (07/31 00:28) ※ 編輯: kondinsky 來自: 61.228.100.109 (07/31 00:35)
推
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能讓學生笑笑記起來也很不簡單 舉個例 cos的三倍角公式
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站在同是數學系的我來想 希望所有的學生都能完全理解數學
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但是並非所有人都想唸數學 或真的把數學當一回事
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所以能讓他們笑笑記起來 好過聽懂了卻不會用這工具
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笑話通常是在正規教法講完後才附加的，目的是讓學生
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放鬆一下，順便可以在短時間內很快的再複習一次
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如果要這樣以偏蓋全，我是否可以說非師大畢業的不適合
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教書，因為連這麼基本的教學原理和技巧都不懂，要怎麼
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教學生更難更廣的東西？
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並不是說不能笑笑記 而是不能讓學生覺得數學這樣學就可
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以了 這樣是誤人子弟啊
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另外 師大教育學體系喔 看看現在學校學生程度吧...科科
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說話不需要這麼嗆吧 難道您都不會有失誤的時候?
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已經說得這麼明白了，「笑話是正規教法之後附加的」
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連前後文都看不清楚，要談什麼程度？
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在討論串中使用火星文，要談什麼程度？
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真正親臨過教育現場，再來談實務經驗，高調人人會唱
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能讓最多學生受惠的教法，不是空談就能達到的
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補習班和學校的性質並不相同，教法也必須有所調整
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這是最最基本的教學原理與常識！
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推
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戰力滿點~~~~
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學弟 很多事情不是你想像中的簡單 你可以唸到師大 我想你
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本身資質絕對很好 相對的 你沒辦法想像"怎麼會有人不懂?"
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多個幾年 你會有不同感受
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推
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拿自己不在行的像是哲學美學去想比較容易貼近對方心理
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推
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一竿子打翻當年所有數學考的比妳高分的，呵呵
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國中生不是不能教大學的原理，而是妳不懂什麼叫國中教育
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推
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文人相輕是必然的，不過妳有點超過了就是^^
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如果你真的很厲害，我想妳應該是個很多人聽過的名師了
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推樓上米藍老師
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感覺像是沒什麼經驗的老師在講的話
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講的很像沒什麼數學老師修過代數一樣
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推
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大部分國中絕對不是像你這種教法的，這種教法真的是自己
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怡然自得而已，只有極極少數的資優生會需要這種教法
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推
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學生： 所以現在要幹嘛??
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懂不一定會教,會教不一定懂,我想你應該是前者吧!?
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推
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很自以為是~
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這種交法只會讓學生在三秒內神遊
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