哥本哈根詮釋和因果律

看板Physics作者 (光)時間14年前 (2010/02/05 00:58), 編輯推噓0(000)
留言0則, 0人參與, 最新討論串3/8 (看更多)
Bonaparte18原本在NTUcourse的討論串 轉錄過來以免版友不知道怎麼突然出現的 其中還有一些對愛因斯坦的爭論 EX:愛因斯坦沒有科學精神 ※ [本文轉錄自 NTUcourse 看板] 作者: Bonaparte18 (拿破崙一世) 看板: NTUcourse 標題: Re: [問題] 王世宗的歷史與圖像 時間: Sun Jan 24 17:37:40 2010 ※ 引述《xxuuyii (XXUUYII)》之銘言: : 請問97-2有修過的人覺得如何呢? : 這學期有去聽一次他的課 : 覺得他是個很有想法的人 我尊敬王世宗老師的天才。但我覺得稍微有自主性的學生不可能會完全 同意他的想法。偏偏他在台大的粉絲真的不少。 他認為文學院研究的知識,其層次和境界比理學院、社科院等等要高。 矛盾的是他又太過崇拜愛因斯坦,上課常常說「愛因斯坦曾說什麼什麼」來 證明他的論點。問題是愛因斯坦又不是搞哲學的人,他講的話一定對嗎?更 何況愛因斯坦的同事曾經說過愛因斯坦除了物理學,其他領域都是白痴。 王世宗老師曾說「愛因斯坦是科學家的極致,所以他一定比任何人更明白 科學的極限。」我真的很好奇,王世宗老師如何知道愛因斯坦是科學家的極致 ?他這是聽人家講的還是他研讀過《廣義相對論》並跟其他科學理論比較過而 深有此感? 其實愛因斯坦並不是一個有科學精神的人,當量子力學都符合一切實驗結 果時,愛因斯坦怎麼樣都不肯接受,只因為他認為「上帝不可能擲骰子」,如 同波爾說的,愛因斯坦有什麼權力指揮上帝應該怎麼做呢?這跟中古天主教不 願意接受地球不是宇宙中心有何二樣?科學家的極致其實 是牛頓,他說「我不杜撰假說」,這才是科學精神。 《廣義相對論》雖然比牛頓力學正確,但愛因斯坦擁有許多前人的累積,牛頓 當然也有,但沒那麼多。仔細研究愛因斯坦的思考模式會發現他常直覺性地跳 躍思考!然後再用數學推導出來。真的要比科學理論的機智和品質,牛頓才是 天下第一腦。再比數學才華,牛頓是千里神駒,愛因斯坦則老牛拖車。 而且我敢打賭王世宗沒看過愛因斯坦的傳記,不然他就會知道愛因斯坦常 說「上帝不存在」。王世宗老師上課動不動就要鄙視不信上帝的人,那他應 該把愛因斯坦好好鞭一頓才是。 : 雖然才一次但受大蠻大的衝擊 我勸你上他的課要是聽到你不同意的觀點,一定要舉手跟他辯論,不然 他會認為你很混! : 可以問一下他上課評分的方式嗎 我曾修過他的「西方文明精神」,他說只要缺課一次就當掉 他有沒有真的執行,我不知道。他還說期末考能考到五十幾分就算天才。 不希望自己的平均分數被拉低的同學請慎重考慮是否選修。 還有,說真的,王世宗老師的課真的深具啟發性,但不要被他牽著鼻子走。 我覺得老師的任務不是告訴學生正確的答案,而是引發學生自己思考,即便 思考出來的答案是錯的,也贏過沒思考而直接獲得正確答案的學生。可是王 世宗老師重視的是答案,只要你的答案跟他不一樣,他就會認為你境界很低 。尤其這還是一門哲學課,不是歷史課也不是科學,要每一個學生的答案都 跟他一樣,而且無法証偽和証真,你有什麼感想? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.224.41.120 ※ 編輯: Bonaparte18 來自: 61.224.41.120 (01/24 17:43) ※ 編輯: Bonaparte18 來自: 61.224.41.120 (01/24 18:07) ※ 編輯: Bonaparte18 來自: 61.224.41.120 (01/24 18:40)

01/25 01:49,
總是這樣嚇小孩子,讓小孩先去上點大學初級教材也不錯阿
01/25 01:49

01/25 07:03,
這篇可以算是宣傳文吧XD
01/25 07:03

01/25 08:26,
推具有啟發性,但不要被牽著鼻子走
01/25 08:26

01/25 14:02,
你對愛因斯坦的說明也讓人很不滿意...
01/25 14:02

01/25 14:05,
1.你知道為什麼愛氏會反對哥本哈根詮釋嗎?
01/25 14:05

01/25 14:06,
這和他有沒有科學精神無關─甚至這代表他更擁有一般認為
01/25 14:06

01/25 14:06,
的科學精神
01/25 14:06

01/25 14:07,
愛氏從沒沒為量子力學的試驗結果是錯的...
01/25 14:07

01/25 14:07,
2.愛式和牛頓的類比有點相反
01/25 14:07

01/25 14:08,
廣義相對論基本上沒有任何前人的基礎
01/25 14:08

01/25 14:10,
牛頓的成就 很多是奠定在數伽利略 海更士 克卜勒等人對於
01/25 14:10

01/25 14:11,
慣性定律、碰撞理論、天體運動的工作之上
01/25 14:11

01/25 14:12,
當然我不太喜歡對於這兩個根本不太能比較的人做比較
01/25 14:12

01/25 14:15,
但你對愛氏的說明 代表其實你也不太理解他~
01/25 14:15

01/25 14:55,
老板,擺攤啦~
01/25 14:55

01/25 17:17,
最後幾行認為老師任務不是告訴學生正確答案,那...
01/25 17:17

01/25 17:18,
1. 老師可以評分嗎?沒有正確答案如何評分?
01/25 17:18

01/25 17:18,
2. 那誰要告訴我們正確答案? 總結:可見這種觀點是
01/25 17:18

01/25 17:19,
討厭正確答案,想追求解放的姿態。不是真正有良知關
01/25 17:19

01/25 17:20,
對錯、正義,這不是想讓世界變得更好的作法!這只是
01/25 17:20

01/25 17:21,
利己,沒有關懷別人的胸懷。附帶一提,老師真的是在
01/25 17:21

01/25 17:21,
在乎生命意義、是非對錯、改善世界的人,而不是只關
01/25 17:21

01/25 17:22,
心自己的現實問題(如分數多少、可以獲利多少)。
01/25 17:22

01/25 17:25,
我上課沒發過言,還是拿很高分。重要的不是有無發言
01/25 17:25

01/25 17:26,
的「形式」,而是「實質上」我們有沒有認真學習。
01/25 17:26

02/04 12:27,
都給你講
02/04 12:27

02/04 12:53,
不是應該要中肯地評論課程嗎?
02/04 12:53

02/04 12:54,
可是你洋洋灑灑打一大篇,感覺只是想說老師是錯的(愛因
02/04 12:54

02/04 12:55,
斯坦),你(牛頓)才是對的
02/04 12:55
-- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.25.161 ※ 編輯: buscar 來自: 140.112.25.161 (02/05 01:07)
文章代碼(AID): #1BQlosqU (Physics)
討論串 (同標題文章)
文章代碼(AID): #1BQlosqU (Physics)