[問卦] 有沒有「縱囚論」這麼廢的論文放在國文消失
不知道縱囚論的在這:
https://goo.gl/EKGwMF
整體大意:
唐代太宗曾放了一群死囚,讓他們回家一天,再回來領死。結果這群死囚回來了,唐太宗
表示:「有情有意,好!」因此廢除死刑。
而宋代的歐陽修看到了生氣氣,表示「怎麼可能!一定是在演戲!上下交相賊也!」
簡而言之,就是宋代的反廢死。
(為避免有人看不懂,這段話是開玩笑。雖然我覺得他有這個意思,我也支持反廢死)
(但這不是我的論點,也不是歐陽修的論點,所以這真的只是一個玩笑)
(因為有推文看不懂,特此注明)
有人說,這篇的文外之意,其實在諷刺當局「假仙」
https://www.thenewslens.com/article/73997
姑且不論,反廢死的立場與文外之意
整篇文章論述基礎極為薄弱。
以一貫「儒家思維」,將人以君子 vs 小人的兩極分化
再將囚犯以「必然為小人」的定性
最後以「連君子都做不到,況乎小人」,來支持交相賊的論點。
句句誅心,沒半點實際證據,論證結構十分鬆散,在現代百分百被指導教授退稿的文章,
為何出現在國文課本呢?
有沒有掛?
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文章寫得好,論述0分,這就是國文課想培養出的人才?
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其實以儒家觀點論廢死很有趣。
但其實這篇文章,十分否定了「人的可塑性」這個傳統儒家觀點。
更何況直接將死囚以小人視之,忽略惡法的因素,可以說是非常惡劣的文章。
如果沒有文外之意,可以說一無是處吧!
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還有 251 則推文
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是有沒有這麼氣?
我都不確定該不該回了。
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我以為我寫了註解就夠了。
難道我還需要寫一個註解註釋?
※ 編輯: icepet0015 (140.109.40.12), 09/28/2017 16:22:39
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嘖嘖
拿不出論述,只有這種水準嗎?
感覺真可憐
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或許以一句有惡法惡人存在,還太過簡述了。
若你有跟到前陣子的廢死過程。
其中廢死派的論點無外乎三個
1. 上有惡法惡人
2. 中有法官主觀判斷,不充分
3. 下有證據不完備
這些都是現代法學遇到的困境。
古代只會更嚴重。
若你是廢死派,看縱囚論可能更覺得狗屁不通。
所以回到同一個論點:
死囚真的該死?
死囚真的是小人?
我從頭到尾都未否定一個論點: 唐太宗演太假。
我從頭到位都只針對「論述」做批評而已。就是如此。
因為其論述太偏狹,太陳腐。
即使想法沒錯,觀點正確,論述依然0分的原因就在此處。
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道德佔高或低,只能證實事實上的假仙。
但,你沒聽過「錯誤推論也能得到事實」嗎?
而且其實比正確推論更容易。
所以事實如此,他的論述依然0分。
強烈建議去修一堂邏輯課。
如果老師別太廢,你就知道,正確的論述有多重要。
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呃…有點不知道怎麼接。
若只要存在一個揣摩上意的人存在,便可定性整體,
同樣是一個邏輯錯誤。
況且,即使全部都在揣摩,那也不能完備其論述。
結論是無法合理化錯誤的推理過程的。
充其量,只能說他猜對了。
舉例,你如果要從哲學證實,「遵從道德是良善的」,非常不容易。
但一句「因為上帝說的」,卻很簡單
論述在科學研究中的地位極其重要,結論是不能也不應該將其合理化的
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※ 編輯: icepet0015 (140.109.40.12), 09/29/2017 09:45:08
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