討論串[假設] 歷史課和歷史系廢除
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你這邊對"定存"的理解有點跑掉，這是講機會成本問題. 定存就是你啥都不做，把錢無腦丟定存. 也就是說，如果你花了很多時間不管做啥投資，結果賺的比定存利息少，其實是賠錢. 所以當然不是要廢定存，是你應該本來想做的投資都不要去做，錢全存定存，還賺比較多. 相對於學校來說. 就是如果學校學的，比起不去學校
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嗯. 鑑於近來網路討論環境的治安. 確實不比二十年前了. 也先講. 沒有要站隊或者惡心誰. 或者自居是大佬給人發文憑的意思. 純粹聊聊天. 大腦其實也就是一團很複雜的神經. 對刺激做出反應罷了. 喜歡也罷討厭也罷. 對大腦來說都是一樣對刺激做出反應而已. 有養過寵物應該知道. 訓練狗狗拜託拜託、轉圈
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為了避免又有人以為我要主張快樂學習，補充一下. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. 先重複：是鹽湖先提"有人不能自主學習"，我才去檢驗他的自主學習的邏輯跟定義. 可不是我在主張自主學習，不要搞錯. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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這問題用心理學的框架，把專有名詞梳理一遍，就會變得很好分析. 首先要把名詞全部訂正成專業的，這個過程叫正規化. 這是有意義的，因為專業體系裡的專業名詞，都是系統性的，都有邊界，. 而且很精簡，幾個名詞和幾個聯繫，所有事情都可以通用解釋. 你們這邊所謂的逼迫學習，專業名詞，叫做「恐懼驅動」. 或者說「
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不，實務上根本沒爭議，你、我、鹽湖都不是教育部長以後也不大可能會是. 我根本不鳥你們到底支不支持廢學校，等我哪天萬一當上教育部長再說. 我抓狂的是邏輯死亡. 前面念了鹽湖，他說有人不能自己XX，所以需要OO. 阿幹，這邏輯是啥，你要先提出OO有助於不能自己XX的人XX，這句話才能成立啊!. 結果明明
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