作者查詢 / sunflow
作者 sunflow 在 PTT [ studyteacher ] 看板的留言(推文), 共178則
限定看板：studyteacher
5F→:是我太年輕 不夠兇 也有人說過我聲音很小03/12 20:15
6F→:這是我自己的反省 還有從別的老師那裡聽來的意見03/12 20:16
11F→:不甘心確實有點用詞不當03/12 20:11
12F→:其實我的意思是如果真的是有人故意藏起來03/12 20:12
13F→:而我不去追究 就這樣算了 我覺得有點著了那些人的道03/12 20:12
14F→:因為這個班的孩子還蠻愛說謊的 之前被騙過好幾次03/12 20:13
15F→:其實我跟很多老師討論過 老師們的想法一致都認為03/12 20:15
16F→:是我太年輕 不夠兇 也有人說過我聲音很小03/12 20:15
17F→:這是我自己的反省 還有從別的老師那裡聽來的意見03/12 20:16
18F→:另外定期檢核執行是甚麼意思?03/12 20:23
19F→:我是覺得如果真的是有人故意藏 應該要把那個人找出來這樣03/12 20:27
27F→:之經記過了 因為每個人累積的次數不一樣03/12 20:50
28F→:每次記一個很麻煩 所以我都是累積約兩周統計的03/12 20:51
8F推:以當時的狀況而言 我相信學生的作證01/03 19:29
9F→:因為有幾個蠻乖的學生也做證 我認為他們不會騙老師01/03 19:30
10F→:不過如這位板友所說 其實這個班級長期態度不佳01/03 19:32
11F→:我不希望我的道歉讓這批頑劣分子覺得打倒老師很得意01/03 19:33
12F→:所以當時才會很猶豫是否要道歉 一時不知道怎麼辦01/03 19:34
13F→:只是當下直覺無論如何我在這個班的權威一定要守住01/03 19:36
14F→:於是說出了我Po文裡的那番話01/03 19:38
15F→:而事情也已經過了 我只是想知道這樣做對不對01/03 19:38
16F→:不對的話 可以怎樣彌補 所以才在板上求教01/03 19:39
2F→:不~我的意思是事已至此 接下來該怎麼辦?12/25 22:22
3F→:如果有哪裡做得不對 如何彌補?12/25 22:23
6F→:那道歉以後呢? 我該如何讓學生知道他自己態度也不佳12/25 22:26
10F→:可以道歉 但我不希望我的道歉讓學生覺得全是老師的錯12/25 22:28
12F→:因為事實上我認為學生當下的態度也不對12/25 22:28
19F→:這就是重點了 因為我口拙12/25 22:31
22F→:不知如何道歉時 還要告訴學生他的態度也不對12/25 22:32
28F→:那再請問 我跟他道歉後結束了嗎? 是否也是該要求他道歉?12/25 22:36
10F推:推鳳中 學校同事間的氣氛不錯 有很多願意傾囊相授的老師12/07 23:30
11F→:學生很好管(但這也是缺點之一 很難有機會練習班級經營12/07 23:32
12F→:以後去別的學校教可能會覺得有落差12/07 23:32
2F→:因為導師辦公室離他們比較近 如果到我的辦公室太遠11/03 21:32
3F→:而且我想順便讓導師知道誰被我處罰11/03 21:32
4F→:上廁所不是問題 如果有需要上廁所 我會寬限他們時間11/03 21:33
5F→:如果有需要必須提早離開我可以允許(只要他們有先跟我說)11/03 21:34
6F→:但重點是我不讓他們有可以玩樂的時間11/03 21:34
8F→:可以請教原因嗎? 為何只能在科任課時處罰?11/03 21:37
9F→:之前這麼做的時候導師室也沒跟我說甚麼11/03 21:38
10F→:但我不知道是因為沒意見 還是不好意思說11/03 21:38
11F→:不過導師當時還幫我盯了他們的罰站11/03 21:39
12F→:之前處罰他們罰寫時11/03 21:40
13F→:還有導師跟我說可以叫他們下課時來導師辦公室趴牆上寫11/03 21:41
18F→:為何只能在我的那節下課? 原因是?11/03 21:54
19F→:當初這麼做是因為只有一節下課完全不痛不癢11/03 21:54
20F→:才想罰重一點 而且原本的想法是 下課時間應該屬於學生的11/03 21:55
21F→:不屬於任何老師 所以為何不能罰其他節?11/03 21:55
22F→:基本上我沒有請導師幫我盯 因為我會親自點名11/03 21:56
23F→:只是剛好那次導師知道以後主動幫忙我而已11/03 21:56
38F→:這個...若要站我辦公室外 我覺得那跟沒處罰一樣了11/03 22:20
39F→:因為我辦公室很遠 等他們走來 沒過多久就上課了11/03 22:21
40F→:站導師辦公室 有時候我還比較好盯 因為任課班級都在那附近11/03 22:22
41F→:所以我時常在那走動11/03 22:22
52F→:回Mieke及molinyu 我雖然心中已有一些自己的想法11/03 23:38
53F→:但仍想聽聽大家反對這麼做的理由11/03 23:38
54F→:怕是自己哪裡考慮不夠周全11/03 23:38
55F→:至於是否會造成導師困擾我也想過 但後來又覺得還好11/03 23:46
56F→:因為基本上我不會主動告訴導師誰應該要來罰站11/03 23:47
57F→:所以他也不會知道要盯誰 也不知道有人被我處罰11/03 23:49
58F→:知道時大概也是學生乖乖去站的時候才會看到11/03 23:49
59F→:因此基本上沒來的人都是我親自盯11/03 23:51
132F→:跟各位報告一下 事實上我的做法是跟導師說過的11/04 23:00
133F→:導師沒有表示任何意見或任何她覺得不妥的看法11/04 23:01
134F→:我也有跟導師說過如果有哪裡覺得不妥可以跟我說11/04 23:02
135F→:只是被朋友這一說 我有些疑惑 所以想再次確認這樣是否恰當11/04 23:03
137F→:回tnmatin 我說不主動告訴導師 又想讓他看見哪些被處罰11/04 23:06
138F→:我想我表達的不夠正確11/04 23:06
139F→:其實我的本意是站班導辦公室前對他們有威嚇作用11/04 23:07
140F→:而且對我而言也比較方便親自盯(我說過我辦公室很遠)11/04 23:08
141F→:另外我不會真的每節點名(因為沒空) 但會隨時抽點11/04 23:09
143F→:學生不會知道我哪一節會去 要是常常沒去 夜路走多總會遇鬼11/04 23:14
151F→:如果我的用詞讓大家覺得冒犯 實在很抱歉 那不是我的本意11/04 23:44
152F→:我很感謝大家提供給我的意見11/04 23:45
153F→:只是因為每間學校或每個人遇到的狀況不一樣11/04 23:45
154F→:某些做法在某些學校不適合 但換個環境也許就變得適合了11/04 23:45
155F→:板友來自不同的學校 當然會從不同的角度去提供意見11/04 23:46
156F→:而剛好有幾位版友所提供的想法11/04 23:46
157F→:以我當時的狀況而言應該不成問題11/04 23:47
158F→:我也一一提出我覺得不成問題的理由了11/04 23:47
159F→:所以或許聽起來很像是在”故意”反駁你們的建議11/04 23:48
160F→:但我的本意只是想澄清我當下的狀況不是各位所想的那樣11/04 23:48
161F→:如果您覺得我”不成問題”的理由有缺點11/04 23:49
162F→:可以麻煩您再具體說明嗎?11/04 23:49
2F推:我當時就是這麼做的 雖然比上課時安靜10/24 22:38
3F→:但仍有不少人還是繼續講話 只有在我稍微看了他們一眼10/24 22:39
4F→:才會安靜 但一旦我移開視線 又開始講話 罰站都不老實10/24 22:39
31F推:不知道大家是不是誤會我的意思了 我的做法如libia大所言10/26 11:09
32F→:其實我靜坐不是要放棄他們 那只是個心理戰上的策略10/26 11:10
33F→:希望我的安靜可以讓他們感到不安而安靜下來10/26 11:11
34F→:不過我知道這招不能太常用(常用就沒效了) 我也是第一次用10/26 11:12
35F→:而第一次用看來確實有達到一點效果 大部分人確實安靜了10/26 11:16
36F→:只是部分調皮的人仍然講話 但明顯已經沒有那麼明目張膽了10/26 11:17
37F→:至於被巡堂的人看見我覺得無所謂 我的目的是要管理班級10/26 11:20
38F→:我靜坐只是表面 如果巡堂的人問 我解釋清楚就好了10/26 11:20
39F→:若只是怕被巡堂發現以維護個人聲譽10/26 11:31
40F→:卻放棄嘗試可能管理班級的策略 我覺得未免可惜10/26 11:31
52F推:不是完全不管 罰站時因為有人偷偷講話 我往亂源看過去10/27 08:14
53F→:他們就會停止講話 但一旦我低頭他們又會開始 重複好多次10/27 08:14
54F→:後來我就抓了兩個罰站都講話的寫聯絡簿了10/27 08:15
3F推:之前都是一直使用抄寫課文 但覺得很累10/24 17:21
4F→:因為我要盯他是否有乖乖抄寫 有的根本不交 一定要三催四請10/24 17:22
5F→:而且被罰的人太多 常常我自己都忘了罰了誰 為什麼罰10/24 17:23
6F→:而且後來發現他們雖然不喜歡抄寫 卻不會因此而在課堂收斂10/24 17:23
7F→:事實上他們還是愛講話愛鬧 等到被被罰寫了才來抱怨10/24 17:24
9F→:或是遲遲未交被罰抄寫的課文10/24 17:25
11F→:所以現在採用剝奪下課的方式 要他們每節下課來辦公室罰站10/24 17:26
12F→:不過最近一兩次還是常遇到學生不來罰站跑去玩的10/24 17:26
13F→:逼得我到籃球場去抓人10/24 17:27
14F→:還有說那節下課沒空罰站的 因為別的老師要找他們10/24 17:27
15F→:我只好說那你要告訴我哪一節不能來 要補罰站10/24 17:28
16F→:還是很累 因為我得親自下課去點名 看誰下課沒來站的10/24 17:28
20F→:還得去記到底今天有哪些學生被我罰 感覺跟罰抄寫一樣累10/24 17:30
2F推:感謝這位板友經驗分享 還引用了歷史教訓10/24 17:33
3F→:擒賊先擒王的道理我懂得 不過說實在話10/24 17:33
4F→:有時候我根本無法分辨誰是王 誰先帶頭10/24 17:34
5F→:我常常看到一小群人在笑 問他們笑甚麼10/24 17:35
6F→:他們又互相說是對方在鬧 很難在課堂一一澄清10/24 17:35
7F→:全部一起處罰 有些人又不服 說他沒有講話 他只是在笑而已10/24 17:35
8F→:質問我為什麼他也要被處罰?10/24 17:36
9F→:還是我應該霸道一點 不需要聽他們的辯解 全部一起處罰10/24 17:37
34F推:不~事實上我記得這些學生的名字 連座號都知道10/26 10:43
35F→:特別是那些常搗蛋的10/26 10:43
36F→:抓不出頭頭是因為我看到時是一群人在笑 但不知是誰先開始10/26 10:44
37F→:問他們的話 他們不是不說他們為什麼笑10/26 10:45
38F→:不然就是互推是對方先開始的10/26 10:45
42F→:因為有人會說他沒講話 只是看別人做好笑的事忍不住笑而已10/27 08:17
43F→:因此被處罰他們覺得不公平10/27 08:18
44F→:之前因為這樣我有點猶豫是否要連笑的一起處罰10/27 08:18
45F→:還是只處罰肇事者? 所以就變得有點糾纏不清10/27 08:19
46F→:但事後我想想 "一個巴掌拍不響" 乾脆以後只是笑也一起處罰10/27 08:20
1F→:剛才刪到文章 重貼一次10/23 22:49
43F→:謝謝大家 有很多板友建議用改變上課方式的方法改善10/24 01:44
44F→:不過個人想法覺得那樣是不是有點治標不治本呢?10/24 01:45
45F→:個人想法覺得根本問題是學生的態度10/24 01:45
46F→:因為不論我上課多麼無聊到讓他們不想聽10/24 01:46
47F→:都不應該成為他們做亂的理由10/24 01:46
48F→:事實上他們缺乏的是道德上的教育10/24 01:48
49F→:所以我還是比較傾向於能夠增加老師威嚴的處理方式10/24 01:49
50F→:讓他們心裡有壓力10/24 01:49
92F→:給cs1204大 不上課是不聰明的做法嗎?10/24 22:42
93F→:我不知道 但至少當下我這麼做的時候確實比講課時安靜許多10/24 22:43
94F→:只是仍有部分同學偷講話偷笑 但已經沒有上課時那麼大聲了10/24 22:44
95F→:確實沒有這麼明目張膽了10/24 22:45
96F→:若您覺的方法不好 可否提供更具體的意見呢?10/24 22:45
97F→:(事實上 不上課這方法我是從這個板的板友提供的方法學的)10/24 22:46
98F→:(當時似乎還蠻多人推文表示贊同有效的)10/24 22:47
99F→:給claudelee大 帶到操場訓練常規是甚麼意思?10/24 22:48
100F→:可以描述得詳細些嗎? (例如到底實際上要做哪些事) 謝謝10/24 22:49
112F→:給樓上 我還是不懂 "訓練常規"到底是要他們做甚麼事?10/25 00:30
114F→:可是我不懂為何要去操場 我不是教體育的10/25 00:35
115F→:而且上課規則我早就都說了 他們也都知道10/25 00:37
118F→:我知道要學生知道並遵守我的規則 但具體行為到底是甚麼呢?10/25 00:38
122F→:我比較笨 雖然個人有個人的方法 但別人不舉例我會不太懂10/25 00:41
131F→:唉唉 事實上樓上claudelee大所說的我都認為我做了10/26 10:46
132F→:也祭出處罰給那些違反規定的人10/26 10:47
133F→:我現在覺得學生遵不遵守規則不在於你有沒有訂規矩10/26 10:48
134F→:也不在於你有沒有處罰 而在於老師本身夠不夠兇10/26 10:48
135F→:夠兇夠有氣勢的話 即使你沒有說要處罰 他們也不敢犯規10/26 10:50
136F→:我想我大概太年輕不夠兇 即使每天處罰一大堆人10/26 10:51
137F→:下次上課也還是一堆人被我處罰 絲毫沒改進10/26 10:52
138F→:甚至常有學生根本完全不把處罰當回事10/26 10:53
139F→:叫他下課去罰站(剝奪下課時間) 他竟然敢不去而跑去玩10/26 10:54
140F→:還遇過上課時被我叫去後面罰站 應是賴在位置上不起來的10/26 11:00
141F→:雖然這間學校的學生是出了名的難管教 但沒想到會如此~10/26 11:01
145F→:大概真的是不夠兇 因為我看他們上別的老師的課都很安靜10/27 08:24
146F→:但我看那些老師都沒有像我一樣一天到晚處罰學生10/27 08:25
147F→:也沒有像我一樣每天追著學生看他們有沒有執行處罰10/27 08:26
148F→:講到最後 我覺得根本問題真的只是"不夠兇" 而不在於處罰10/27 08:26
152F→:據說是上我的課和另一位老師的課才會這樣.10/27 20:32
153F→:另一位老師聽說也是不太兇10/27 20:32
154F→:我跟班導討論過很多次了10/27 20:33