Re: [國中] 發飆後的課應該怎麼面對

看板studyteacher作者 (紅茶^Q^)時間10年前 (2013/10/24 21:32), 編輯推噓5(5推 0噓 49→)
留言54則, 7人參與, 最新討論串4/4 (看更多)
如果是破口大罵的發飆，沒來道歉前 全班要接受冷冰冰的上課方式 不過我現在傾向於「靜坐」 哦~當然不是學生靜坐，而是我默默的收好所有東西 靜靜地坐在椅子上看他們看到下課 然後下節課開始，老師上課就都不用出聲了(保養喉嚨) 題目寫寫寫、解釋說明寫寫寫 總之，就是不出聲 除非學生自己乖了 基本上，很有用 -- -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 1.173.196.120
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10/24 22:08, , 1F
當全班完全無視老師存在 還繼續講話吵鬧 你要怎麼靜坐下去??
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推
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我當時就是這麼做的 雖然比上課時安靜
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但仍有不少人還是繼續講話 只有在我稍微看了他們一眼
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才會安靜 但一旦我移開視線 又開始講話 罰站都不老實
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我覺得還是要回到上課面，你可以準備黃色小鴨的筆
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只要大家不講話，答對問題的人可以拿到筆
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或是說只要這節課大家比上一節課安靜，就請學生吃或
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喝東西或是給一些好處，應該多少有一點用
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當然也要恩威並施，責罵與稱讚並行，不守秩序的學生
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一樣可以大聲斥喝，然後我覺得教師的情感可以多演一
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些，臉部表情或身體動作要很誇張生動，吸引學生注意
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喜怒哀樂都可以表現出來，哭也可以
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推
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不知道原PO是哪一科的?也可以讓學生作報告上台發表
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不一定要老師把進度都自己講過
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要吸引他們注意也可以準備一些故事，然後講一講再
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忽然拉回課程上，交錯運用
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如果是用諧音或是真的跟課程有相關性的拉回更好
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簡單說就是有梗
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應該是讓學生靜坐 不是老師 是學生要安靜 不是老師
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千萬不要縱容學生吵鬧不管理 這樣會不適任
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送筆之前 要先把班級常規訓練好再送 不然拿了繼續吵..
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就是因為學生吵才要靜坐，學生靜坐怎麼可能:p
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老師靜坐，就看著他們不做事，久了他們自己會覺得奇怪
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然後就安靜了XDDDD
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你那個班還算好管吧 真正惡劣的班你靜坐是不會管你的
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還會給同學你管不住拿他們沒辦法的體認
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推
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靜坐超級符合人本的說法~ 反正學生吵累了自然就不吵了啊
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但就怕哪一天學生還沒吵累之前,巡堂的經過發現你在靜坐..
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可能巡堂的主任或校長臉上會三條線喔 !
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老師靜坐 不管學生秩序 視為不適任 不可如此
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推
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不知道大家是不是誤會我的意思了 我的做法如libia大所言
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其實我靜坐不是要放棄他們 那只是個心理戰上的策略
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希望我的安靜可以讓他們感到不安而安靜下來
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不過我知道這招不能太常用(常用就沒效了) 我也是第一次用
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而第一次用看來確實有達到一點效果 大部分人確實安靜了
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只是部分調皮的人仍然講話 但明顯已經沒有那麼明目張膽了
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至於被巡堂的人看見我覺得無所謂 我的目的是要管理班級
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我靜坐只是表面 如果巡堂的人問 我解釋清楚就好了
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若只是怕被巡堂發現以維護個人聲譽
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卻放棄嘗試可能管理班級的策略 我覺得未免可惜
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靜坐是消極的管理 萬萬不可 學生可以說老師都不管秩序
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所以他們有藉口亂 傳到家長耳裡 不利的是老師
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是真的不管嗎？其實還是可以的，抬著頭看他們，往亂源盯過去
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如果還是不知節制，可以記錄下來，一樣累積犯規次數
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靜坐的效果如何，取決於各個老師不同的策略運用
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靜坐本身也分三種，有威嚴的、什麼都感覺不到的以及軟弱的
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這當中，軟弱的靜坐是會取得反效果，是最糟的
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威嚴的，能取得立即性結果;什麼都感覺不到的，則是會讓學生
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難以捉摸，他們不會曉得你做了什麼、記了什麼、感覺就是一整
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個不對勁。但要做到感覺不到的靜坐，得先將所有情緒收起
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有某種程度的困難，但用的好，連體育班都會乖^^b
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推
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不是完全不管 罰站時因為有人偷偷講話 我往亂源看過去
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他們就會停止講話 但一旦我低頭他們又會開始 重複好多次
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後來我就抓了兩個罰站都講話的寫聯絡簿了
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