[國中] 登記缺點的單子不見 該怎麼辦?

看板studyteacher作者 (飄飄何所似)時間10年前 (2014/03/12 19:10), 編輯推噓13(13推 0噓 41→)
留言54則, 12人參與, 最新討論串1/4 (看更多)
我是科任老師, 因為某班秩序很差, 我請小老師登記每堂課我說要記缺點的人, 累積到 某個數量我就要根據登記的缺點數記過. 而今天上課秩序依舊極差, 我一時火起, 就在全 班面前跟小老師說等一下把那張登記的單子給我, 結果下課我跟小老師要的時候, 他說A 拿去看了, A卻說他沒有, 他跟小老師拿的是別的東西. 我問全班有沒有看到那張單子, 都沒有人承認, 所以接下來我不知道該怎麼辦, 我不知道是不是被他們傳來傳去, 無心的收起來了, 還是有人故意拿走, 以免自己被記過的..... 真的弄不見就算了, 但如果是有心人藏起來,卻讓他們重新累計缺點, 我總覺得有點不甘心 , 因為有些人早就應該要被我記好幾次小過了...., 請問各位是否有好的建議? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 1.173.186.168
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和同學說這是不對的行為，接著大方承認這件事老師有錯。
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1.不該把事情丟給小老師 2.應該定期檢核，執行。
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有錯認錯，下次改進。 你想讓孩子學到什麼? 你的不甘心?
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以身作則吧。
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第二，為什麼班上秩序很差? 你的結論和方式是什麼，記過?
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"我會點名! 只要你有一 節被我點到沒來站, 你就完了!"
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"我覺得任課老師想怎麼處罰就怎麼處罰"
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你的思路如果一直都是以自我為中心
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如果不曾用心反省自己為何讓學生討厭，那一輩子都無解的。
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不甘心確實有點用詞不當
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其實我的意思是如果真的是有人故意藏起來
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而我不去追究 就這樣算了 我覺得有點著了那些人的道
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因為這個班的孩子還蠻愛說謊的 之前被騙過好幾次
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其實我跟很多老師討論過 老師們的想法一致都認為
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是我太年輕 不夠兇 也有人說過我聲音很小
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這是我自己的反省 還有從別的老師那裡聽來的意見
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另外定期檢核執行是甚麼意思?
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我是覺得如果真的是有人故意藏 應該要把那個人找出來這樣
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這種東西應該要自己收好吧 不應該交給小老師保管
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這樣學生會覺得你根本也記不起他們犯錯的次數啊~也不怕你
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我也有登記違規的單子 每一張都是自己收好 親自比對
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定期檢核執行>>就是累積到缺點幾次 該記過就記啊 如果照你
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說的 有人早該記好幾次警告了 那為什麼沒記? 當你累積在那
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邊 遲遲沒有行動時 學生久了之後也知道你只是說說而已 根本
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不會怎樣 哪還會怕你的缺點登記呢?
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之經記過了 因為每個人累積的次數不一樣
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每次記一個很麻煩 所以我都是累積約兩周統計的
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你把責任交給小老師，他沒保管好，你也只能處罰他而已
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不管小老師是不是和他們同伙的，也應該負一點責任
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那就這個班你另外自己保管記缺點的單子
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每次記一個很麻煩.....
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推
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一樓何必用這麼嚴厲的口吻？我們學校的優缺點單平常是直接
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放在講桌上讓各科老師班經使用。到其它教室的課時是由副班
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長負責拿到上課的教室給老師用。這跟教室日誌給幹部保管是
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一樣的道理。難道教室日誌為避免弄丟也該讓導師自己保管？
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看不出來這件事情老師哪裡有錯。學生也該學著擔任物品保管
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責任，否則以後出社會出了事一樣推掉就沒事了
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若是小老師受威脅不得拿出不無可能嗎?
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面對秩序差的班，所有加扣分我自己處理，坦白說，怕學
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班級日誌對學生沒利害關係，但缺點單有，建議先軟化
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態度，告訴他們不管誰拿再給一次機會，讓自己有台階下
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我發現原PO發的文都是秩序極差或和學生起衝突的問題
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續上一篇:老師是否應該道歉?~引發熱烈討論~怎又來這種問題
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感覺原PO的上課好像處處要打地鼠~如果真要當老師 請多加油吧
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你每篇的文真的問題都在於秩序~管教~然後起衝突~都一堆推文
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推
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我覺得這個記缺點的方式不好，班級經營要當下處理。
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而且感覺是要把很多次的問題累積起來再一次處罰。
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記學生過，學生真的能改善行為和態度?你會比較開心?
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推
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這樣做不見是正常的。就當多給學生機會吧
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你的作法的確有疏失，不是說登記缺點不好，但因為事關
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學生利益，本就不該交由小老師登記(對他人際關係不好
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應該還是交由自己保管並定時計算，對你也有保障
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其他同學也能確實感受到這個老師是玩真的，會有所節制
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