作者查詢 / linijay
作者 linijay 在 PTT [ tutor ] 看板的留言(推文), 共488則
限定看板:tutor
看板排序:
16F推:我有實際遇過考差了就不想說的同學,我跟他說:「這是我的12/17 17:16
17F→:工作,也是你請我來的目的,所以我一定會問。不想讓我問,12/17 17:17
18F→:那就主動告訴我」。有效。12/17 17:17
10F推:幫家長想想,不補習的話,那小孩會晃去哪兒?11/09 11:54
10F→:現在高中教材較以前簡單、現在學測不考高三10/19 19:14
11F→:現在大學的教師評鑑會讓老師很難看。10/19 19:14
13F→:書本變簡單不是壞事,希望同學們能在其他好的方向發展10/19 19:19
12F→:我也覺得d大沒寫清楚,這種Q和~Q的運算結果,只有「有理數07/15 19:55
13F→:的封閉性」是現成可用的,Q+~Q變成~Q在同章節的題目中也是07/15 19:56
14F→:待證的。所以是從(1)的最後一句話的跳錯地方了。07/15 19:57
15F→:不敢說好,但至少中文比英文好懂一些 http://ppt.cc/OL5l07/15 20:14
6F→:你就是該用你問的下一題來了解第一題,兩人的東西離手後,07/09 09:06
7F→:它們的加速度相同,所以對甲物來說,乙物不過就是以等速07/09 09:07
8F→:迎面走來,相遇後等速離去的離去的東西而已。解二次式就枉07/09 09:08
9F→:費出題老師用是非題的佛心了。07/09 09:09
11F→:這題用能量解很複雜,二類組的同學應採用假力的方法07/06 16:11
12F→:http://ppt.cc/ewJM07/06 16:13
13F→:http://ppt.cc/0G2~07/06 16:15
14F→:前者的圖有誤,因為我作這個檔案的年代久遠,當時設定的07/06 16:17
15F→:數字與你不同,剛才改時漏改了。第一個圖中小物的水平箭頭07/06 16:18
16F→:應該是「絕對加速度的水平分量3a」07/06 16:19
17F→:但是我個人有件事沒想通:為什麼會是等加速度?07/06 16:22
19F→:謝謝,但為何這麼快就說正向力是定力呢?07/06 19:23
23F→:這題考分離後的速度是會精神錯亂的。動量守恆是一定要的,07/08 09:08
24F→:再要能量守恆的話,會發現根本沒辦法維持等加速度。07/08 09:09
25F→:不是不對,我只是想說分離前和分離後一起來的話,兩者的07/08 09:10
26F→:前提是差很多的,所以我說會精神錯亂07/08 09:11
27F→:我還是再表達清楚一點好了~~1.考速度沒問題,只是它會讓07/08 09:19
28F→:小物在斜坡上是等a這件事變得很奇怪。為何?請接著看07/08 09:20
29F→:2.老師們可以試試用能量守恆和動量守恆解出分離後的速度,07/08 09:21
30F→:再代回vv=v0v0+2aS,求a,發現跟上面的g/7不一樣。07/08 09:22
31F→:3.箇中原因對各位老師來說應該不是問題,我只是覺得小物在07/08 09:24
32F→:落地的一瞬間速度突然增加,這會讓想用運動學解的全都落馬07/08 09:26
33F→:問我個人的話,我覺得這題若要用考分離後,又要同學用機械07/08 09:34
34F→:能守恆,那斜面底至少要畫出一個圓弧來,否則桌面提供的07/08 09:35
35F→:鉛直向上力,打死也想不到它會使小物水平速度瞬間增加07/08 09:36
23F→:只想提醒,一般家教遇到鳥事,在親戚之間只會多不會少。04/05 14:46
24F→: 會 的 那為何要少拿?04/05 14:48
8F→:B只需要在閉區間[1,2]是正的,不需要恆正。03/30 00:08
14F推:請教一樓正職是什麼工作?現在正職一堆責任制,很難找到固03/07 18:31
15F→:定時間下班(包括不少公務員)。責任輕的工作又多半要輪班。03/07 18:33
19F推:謝謝~~03/08 23:19