作者查詢 / doom8199
作者 doom8199 在 PTT [ Physics ] 看板的留言(推文), 共129則
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67F→:單變數函數之於導函數 , 很像 多變數函數之於梯度04/12 23:04
68F→:假設一個很小的立方塊 , 不嚴謹的看法 , 所謂的散度04/12 23:04
69F→:就是 = 六面流出量/單位體積 , ex:電荷守恆定律04/12 23:05
70F→:至於旋度,是再討論一個存在於 n-dimension 的函數or向量04/12 23:07
71F→:分析該函數上的點 對於每個 基底向量所產生的 "旋轉能力"04/12 23:08
72F→:所以對一個很小的方塊, 其旋度就是指三個獨立軸所產生的04/12 23:10
73F→:旋轉能力, ex: Faraday's law04/12 23:11
8F→:目前都是作數位的主要原因是同一個邏輯電路04/12 13:52
9F→:用數位作比用類比做還簡單很多 , 重點是 "很便宜"04/12 13:53
10F→:失真並非是主要原因...04/12 13:54
11F→:結論講對,但你內文怎麼講得有點矛盾 OTZ04/12 22:41
12F→:數位電路的優勢之一在於, 每增加 1 bit, resolution04/12 22:41
13F→:就會提高約 6dB。 所以只要財力夠,成本夠,電路品質可越做04/12 22:44
14F→:越好。 類比電路一般是用於接收外界的訊號,例如聲音等04/12 22:45
15F→:若只單純做運算,那只要數位電路的 bit數提高就好04/12 22:47
16F→:類比電路要提高其 resolution , 那需要對電晶體的很多04/12 22:48
17F→:物理因素 model 瞭若指掌才能設計的出來04/12 22:48
8F→:要看懂那行式子,除非原po有修過線性代數~~04/11 21:33
9F→:不然對一個沒學過的人來說,也只是 "一堆符號"04/11 21:34
7F推:推這篇。 每人所鑽研的東西本就不盡相同04/09 00:07
1F推:其實我有點覺得學校開通識課是為了賺學生的 $$ XDD04/07 23:57
3F→:無心於某些領域,即使灌輸再多的教育,也只會丟到短暫記04/07 23:59
4F→:憶,過沒多久就幾乎忘光光了 OTZ04/07 23:59
5F→:我們學校強迫要修最多20學分的通識課 = =ll04/08 00:00
6F→:若真的可以自由選課,我寧願修其它系開的課程XD04/08 00:00
6F→:第一點的結論,國家會不會強盛,跟有沒有具備科學素質04/08 00:05
7F→:有呈現正相關嗎?04/08 00:05
10F→:人家不一定要談論物理相關的知識阿,談論其它對自己來說04/08 00:07
11F→:感興趣 or 專精的領域 , 難道也被你視為是04/08 00:07
12F→:"一些五四三沒有一點深度" ?04/08 00:08
8F推:推 5F XDD04/07 20:41
52F→:為甚麼大家總只會看到人的缺點,而不是欣賞優點呢?04/07 18:30
53F→:若今天是以藝術、音樂的角度來審視理工學生04/07 18:33
55F→:新聞的標題是不是又會打: X成大學生,一點音樂藝術也沒有04/07 18:34
59F→:若以後沒人當農夫種水果種稻米、以後沒人培養歌手04/07 18:41
60F→:國文歷史地理都是沒意義的課也不要念,只念數學物理好了04/07 18:41
61F→:讓大家都有科學素養,這世界將會變得很"豐富"阿,是不是?04/07 18:42
62F→:我自己也是工科學生,但看到討論這種話題,真的很沒意義= =04/07 18:43
64F→:所以阿, 有人文素養又如何? 有科學素養又如何?04/07 18:44
65F→:素養高又如何? 素養低又如何?04/07 18:44
70F→:那是你的解讀。 人只能活100歲 ,每個人在這一生所投資的04/07 18:48
71F→:地方本來就有所不同,要投資在學術界成為一名優秀的學者04/07 18:49
72F→:要投資在歌壇界成為明日之星。 本來就沒有十全十美的人04/07 18:49
75F→:不懂物理又如何? 你能了解該人所投資的地方在哪?04/07 18:50
77F→:你有去欣賞過 "自己所沒看到" 的那一面嗎?04/07 18:51
83F→:有偏見又如何? 那也是"那一群人"的眼光04/07 18:54
84F→:有必要也踏進 "那一群人" 之中嗎?04/07 18:55
20F→:轉笨版我笑了XD03/06 02:40
8F→:那張 color space上,紫+黃 的連線,中間好像沒有通過綠11/29 19:08