Re: [閒聊] 有關 十二年國教 的政治性推論
看板politics作者zeuklie (Unlimited blade works)時間12年前 (2012/05/15 02:17)推噓0(0推 0噓 0→)留言0則, 0人參與討論串6/29 (看更多)
※ 引述《stevegreat08 (鯁在喉)》之銘言：
: ※ 引述《zeuklie (Unlimited blade works)》之銘言：
: : 「廢除統一教材」只是把教育洗腦的權力交給教師或校長而已。
: : 只要有學校教育，學生就沒有選擇教材的權力，
: : 而縱然制度能改成每個學生自己選擇教材，6～17歲的學生也沒有選擇教材的能力。
: : 在分科之前國民教育的重點在於養成國民「基本」的能力，而不是要把每個人教育成
: : 精英，那是不可能的事。
: 培養成國民基本能力，請告訴我何謂國民基本能力？
: 不是把每個人訓練成精英，但台灣出現了什麼精英嗎？
: 那麼當外國可以出現愛因斯坦、諾貝爾、牛頓、愛迪生，
: 台灣出現了哪個足以改變社會的科學家？
: 重點就來了，國小與國高中並不相同，
: 國小的基本能力只有三個，語言、數學與基本生活知識，
: 語言包含單字、文法與閱讀能力（基本教材），
: 數學包含基本計算、算數、邏輯概念，
: 基本生活知識包含團體活動、公民與民主教育、體育、藝術涵養等，
: 因此，國小沒辦法有選擇能力，我舉雙手雙腳贊成！
: 但是，國中呢，高中呢？要讀什麼書還要別人幫你選嗎？
: 你想成為怎樣的人，是「你」想，還是「你父母」想？
: 什麼叫做6到17歲沒有選擇教材的「能力」？
: 難道你看到目前大學生就有嗎？多的是本科書看不多，一堆系外書看一堆！
: 閱讀這東西，本來就不是「誰要替我們選擇」的問題，
: 如果不是「一次成績導向」，那麼「指定教材」的意義是？
在此就看到觀念的差別了。
前提，我論的是「國民教育」，現行制度下高中、大學不是國民教育，
而考慮到十二年國教的政策方向，故把高中納入討論範圍。
什麼是國民教育?
國民教育法
第 1 條
國民教育依中華民國憲法第一百五十八條之規定，以養成德、智、體、群
、美五育均衡發展之健全國民為宗旨。
簡言之，國民教育的目的是養成健全國民。
「指定教材」自然是養成健全國民時採用的教學工具。
國家為了養成健全國民時採用的教學工具，與家長為了養育理想後代時採用的教學
工具，在理念上是很接近的。
國家要求國民學會什麼，家長要求後代學會什麼。
小學不是國中入學準備班，國中不是高中入學準備班，高中不是大學入學準備班。
是國家針對不同年齡國民的心智成長階段，以不同的教材施以教育，以養成健全國
民。如此而已。
國家要國民有互相交談的能力，故教育國語；
國家要國民有邏輯計算的能力，故教育數學；
國家要國民「知曉本國的法規」，故教育本國憲法。
「一次成績」是啥?與國民教育一點關係都沒有。
公私立大學各科系或其他教育機關，對入學者要求什麼程度的那些知識技能，不是
國民教育的目的。
只是公私立大學各科系或其他教育機關「配合」國民教育制度，依國民教育的教材
來決定入學的門檻。
實際上許多以技能為主的科系與教育機關(例如音樂系)，要求學生的能力(樂器演奏
技能)不是國民教育所教的。
同樣的，名校醫學系只招收全科目滿級分的學生，也不代表國民教育的目的是要把
每個學生都教成全科目滿級分。
而教材，也只是教學時採用的工具。不是什麼多偉大的東西。
教材的內容因應學習者的心智能力，有所選擇是當然會發生的結果。
所謂「文化、事件陳述、價值觀等」背後的多種觀點，是什麼年齡的心智能力才能
學會的?
而如我所說，學校教師選擇了某出版社的教材，學生只能學到該教材內有包含的觀
點。
「廢除統一教材」仍然不必然可教育學生多種觀點。
而同一教材當然也可能包含了多種觀點，只是需要使用更多倍的教學時間，把多種
的觀點全部都灌輸給學生而已。
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