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[ politics ]
討論串[閒聊] 有關 十二年國教 的政治性推論
共 29 篇文章
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既然「十二年國教 -- 免試升學」是政府的政策，那討論之時就難免會談及政府決策時政治人物的立場和政治紛擾；以下，僅就關於政治決策部份，說一下我這幾年來的觀察；. 幾年的觀察下來呢，大致可以說說，現在的免試升學可以算是教育界學者 和 教育部高官. 所認同，然後教改推動團體 (人本、全家盟)去推的。.
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當我大學時代，我也對推甄之類的升學方式大感不滿，認為不公。. 但是當我在社會打滾幾年，發現推甄的確比升學考試好。. 最主要的差別在於視野不同了. 不再相信 考試是公平的這種神話. 我現在反而認為，為什麼不讓孩子在青少年時代就認清社會的現況？. 而要去相信考試公平的神話，將生命中寶貴的時刻浪費在沒有意
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教育改革，到底應該要改什麼？. 我認為，只有三個大項：. 其一，改變補習風氣. 其二，學會對自己負責與多元發展. 其三，廢除統一教材、顛倒國小與高中教育與考試模式. 補習歪風，所造成的就是「深化」結構性問題，什麼叫做以後補音樂與體育？是根本就不應該補習任何學科，頂多只能音樂、體育等，才是真正補習的目
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「廢除統一教材」只是把教育洗腦的權力交給教師或校長而已。. 只要有學校教育，學生就沒有選擇教材的權力，. 而縱然制度能改成每個學生自己選擇教材，6～17歲的學生也沒有選擇教材的能力，. 實際上是家長決定用什麼教材來洗子女的腦。. 在分科之前國民教育的重點在於養成國民「基本」的能力，而不是要把每個人教
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培養成國民基本能力，請告訴我何謂國民基本能力？. 不是把每個人訓練成精英，但台灣出現了什麼精英嗎？. 那麼當外國可以出現愛因斯坦、諾貝爾、牛頓、愛迪生，. 台灣出現了哪個足以改變社會的科學家？. 重點就來了，國小與國高中並不相同，. 國小的基本能力只有三個，語言、數學與基本生活知識，. 語言包含單字
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