看板
[ Math ]
討論串[中學] 國中段考爭議
共 38 篇文章
內容預覽:
呃不好意思，在下是屬於奇想派的，. 出來拋磚引玉，希望有助於大家探討這個問題。. 第1點奇想：關於約定成俗的觀念(比的後項不能為零). 小的高中時候曾經道聽塗說過.... 老師:你們有沒有想過1+1為什麼=2?. 沒關係，等你們大學時修高微就會教你們。. 因此是不是那些看似直覺、不證自明的觀念，.
(還有562個字)
內容預覽:
我想大家和Ｓ大意見分歧的地方就只是在於判斷(A)(D)的方式。. 兩種方式我整理如下：. (1) 將從題目前提得知的ab兩數可能性(比例3比5)，直接代入a+b和ab跟(a+3). 和(b+5)來運算。. (2) 將兩數可能性代入運算時，得考慮比例的特性，即冒號右邊不得為0(或說. 分數的分母不得為
(還有82個字)
內容預覽:
讓我這個危機分睡過頭的魯蛇來講一下我的看法. 首先題目是給定一個定義(a:b=3:5). 也就這個定義已經限制住a、b的值域(a、b≠0). 再講後面之前請先看下面例子. 今天有個題目說a=3、b=5下列何者為真？. (a) a+b=8. (b) a-b=2. 好這個問題是白癡問題，大家一定選a，s
(還有1026個字)
內容預覽:
-------------------------------------------------. 已寫下(a+3)/(b+5)≠3/5. A.b≠-5 為該前提 1+1. B.b≠-5 為增加的條件 1. C.(a+3)/(b+5) 存在 1+1. D.(a+3)/(b+5) 不一定存在 1+1
(還有2148個字)