Re: [問卦] 建構式數學到底走錯哪一步?
※ 引述《muse87131 ()》之銘言:
: 其實建構式數學立意良善,旨在教導邏輯思維,拆解基本數學概念,培養對數字的理解,
: 比台灣傳統的死背數學優越多了。
: 尤其是現在大CS時代,有建構式數學概念寫程式比較順。
: 但台灣建構式數學實施起來卻哀鴻遍野,家長爆氣,老師痛苦,學生無助。
: 到底建構式數學走錯哪一步?
我舉個例子吧
老師教你,路要一步一步走,腳踏實地,才能走穩。
這很OK阿,多走幾步路,理解就可以。
但今天如果老師規定你,只能一步一步走,到哪裡都只能走路
不能跑不能跳也不能坐車騎車
校外教學所有人一起一步一步走路
妳覺得這樣對嗎?
建構式數學到後來就變成這樣
跟杜德偉唱脫掉一樣,全部要【忘掉】
乘法忘掉忘掉
乘法不能用,只能用加法
學過乘法的人也要忘掉然後只能用加法
好像太極劍法醫樣要通通忘掉。。。
說真的,這是我們數學系學生才需要的磨練,回歸基本概念,學習數學而非算數
一但變成全國學生都要這樣做,那就是災難。
就跟申請入學制度類似,
在這個許多人念博士班的原因是不知道將來要幹嘛的時代
只有少數高一學生搞得清楚自己的志向,才有此需要
現在搞到所有人都這樣來,勞民傷財,就是災難,就是在壯大私立學校跟補教產業。。。
唉。
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其實大家Google "建構式數學 黃敏晃"就可以看到許多討論
黃老師是我的恩師
高一的時候,他教我們畢氏定理的方法
是教【五十種畢氏定理的證明】。。。
後來我才搞懂,阿,這就是建構式數學的概念阿
老師希望我們從這麼多種證明中,學到更多的數學
但對於一般學生而言,大家一種證明都不用學不用背阿
絕大多數人只需要會使用就可以了。。。
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