Re: [問卦] 建構式數學到底走錯哪一步?

看板Gossiping作者 (ZM)時間2年前 (2021/05/01 12:37), 2年前編輯推噓1(4327)
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根本的問題是教育家沒有真正多元的概念 台灣2300萬人 目前科學家與專家群體(含打混摸魚)也只有140萬人 換算比率6% 也就是說,建構式數學是5-10%菁英才需要學的 剩下90-95%人多學多痛苦,他們需要的僅僅只是日常使用的「算數」 如果你覺得國家發展前景多樂觀,像英國那種創新型研究型社會,專家不過也15-20% 因此,教育的分流與選修,就是一個必然的情況 1. 有一定程度的選課選修分流機制 2. 建構式數學維持 10% 左右人學 其他人學普通的傳統算數 台灣的教育家其實都內建漢族沙文思想 有一種「把全世界都要教成學者」的心態 「漢化即同化」,「把全世界都同化成和我一樣」的思想根深蒂固 不只是數學,台灣所有的學科都有這種傾向 台灣現在的國高中歷史教育、地理教育,根本是在給社會科學者前置訓練用的 也就是說,是只適合1%人的教育,99%人根本無法應用 這種心態其實是中華文化沒有真正多元的一種表現 沒辦法接受分流專業化的思想 偏要所有人都當狀元,都當科學家,都當學者 這在社會結構上可能嗎?根本不可能 -- ┌╮╮‧╭┬╮╭┬╮╭─╮┌─╮┌╮╮╭─╮╭ ╮╭─╮┌─╮ ││││ │ │ ├─╯├┬╯│││├─╯╰┬╯├─╯├┬╯ ╰ ╯┴ ┴ ┴ ╰─╯╰╰╯╰ ╯╰─╯ ┴ ╰─╯╰╰╯ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.136.240.185 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1619843832.A.C3E.html

05/01 12:38, 2年前 , 1F
建議廢除漢語
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05/01 12:39, 2年前 , 2F
我覺得不一定耶 前因後果 應該是先學了才決定要不要成
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為學者
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05/01 12:41, 2年前 , 4F
本來就是 連用都不會就要學理論...神經病
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只有食古不化的老人在罵吧 身邊很多人都覺得建構式
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數學很成功
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05/01 12:42, 2年前 , 7F
換個角度看 先決定哪些人是優秀才教 也是有點怪
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05/01 12:42, 2年前 , 8F
雖然這是我從小自己摸索出來的數學習慣,我也覺得有用
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,不過納入課程必教必學這就是錯誤,人有百百種,不論
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在身體或思想,硬性的套一個公式下去要所有人變一樣,
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只有失敗
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回樓上,但你要思考到教學者能不能真的把正確的邏輯思
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維帶給學生?讓他們對於真正的數學邏輯有興趣?畢竟高
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中數學跟大學數學的邏輯程度又不一樣層次
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不對 建構式是設計給笨蛋都能學會的
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我是回2樓
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你現在玩的遊戲、軟體 剛打開時都有一堆新手教學
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那就是一種建構式 等到你熟悉以後它就不會再出現
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如果先知道哪些人是未來的專家 那這邏輯只教那些人才成立
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05/01 12:44, 2年前 , 20F
以前的話 軟體都是把所有功能列出來
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台灣的玩法是你一定要用那套白痴也會的方法算
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自大狂才會覺得這是給笨蛋用的
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05/01 12:44, 2年前 , 23F
想知道要怎麼用 都得去查說明書或教學手冊
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05/01 12:46, 2年前 , 24F
怎樣的人才會使用我會所以大家都必需會的邏輯?
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05/01 13:31, 2年前 , 25F
又你這腦O的文 台灣社會科教育叫做前置作業? 根本天差
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05/01 13:31, 2年前 , 26F
地遠 都是些死背又過時的內容
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1.你停留在國編版時代,根本沒有更新現在的課本 2.你是麻瓜

05/01 13:34, 2年前 , 27F
大致同意,簡單來說,就是沒把教育的目的想清楚,
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05/01 13:34, 2年前 , 28F
以為上數學課是要把大家都栽培成數學家。但是真正
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05/01 13:34, 2年前 , 29F
研究數學、喜歡數學的人很少,大部分人都是把數學
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05/01 13:34, 2年前 , 30F
當成一種工具,懂得運算就好,幹嘛從頭開始證明,
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05/01 13:34, 2年前 , 31F
教育現場老師是用實例來舉例,做大致的證明就好,
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05/01 13:34, 2年前 , 32F
根本不需要像數學系一樣嚴謹證明。外國還有連1+1=2
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05/01 13:35, 2年前 , 33F
都要證明完才能開始教加法的「新數學」,也是被罵
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05/01 13:35, 2年前 , 34F
到爆
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※ 編輯: ZMittermeyer (223.136.240.185 臺灣), 05/01/2021 13:57:37
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