Re: [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看心累！家長罵爆：答案對了也不給分
※ 引述《crashonU (crazy)》之銘言：
: 事實上，建構式數學早在1989年就被提出，美國數學教師委員會強調，能幫助孩子「概念
: 性思考與問題解決」，追求的不是答案本身，而是著重解題過程。此外，委員會表示，使
: 用此建構式解法的學生，表現不輸給傳統式教學的學生，且從問題解決的測試中，前者表
: 現更加突出。
建構式表現不輸給傳統式 這我同意
很多數學的解法 本來就不只一種
兩塊不一樣大的矩形 併在一起求面積
你可以分算兩塊矩形 再加總
也可以補虛線變一塊大矩形 再扣掉虛線面積
但麻煩就麻煩在 台灣在建構式教學上只做半套
到國中到高中到大學 還是一樣的觀念嗎
還是只有小學 學到大人時 又是另外一套
為什麼外國小朋友 念書只念半天 下課盡情的玩
可以玩出Mark Elliot Zuckerberg Steve Jobs
台灣小朋友 念整天就算了 學校下課繼續操 操到晚上九點十點
花比別人近乎兩倍的時間 但效果卻感覺沒人家一倍的好
到底問題出在哪裡 這才是台灣人應該省思的
每當看到小朋友 個子小小的 書包比大學生重
晚上補習到九點十點 拼死拼活
媽的 大人自己都沒這麼勤勞了 把小朋友當阿兵哥操
說是為了孩子的將來好
這種教育方式真的有比較好嗎
謝謝大家
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 218.187.82.190 (臺灣)
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討論串 (同標題文章)
本文引述了以下文章的的內容：
完整討論串 (本文為第 19 之 74 篇)：
