Re: loreal一事
※ 引述《lalalee5 (啦啦)》之銘言：
: 哈哈 我覺得這個題目真的是有回文回不完的趣味
因為討論的方向愈來愈廣吧
: 看到柚柚說的 我不得不想到
: 嗯~ 因為我的職務(雖然就要退休了)
: (而且我記憶力好的跟什麼一樣 齁齁)
: 所以其實發現有些東西我可以來還原
: 咳咳 還原開始
: 首先 我想你說的"有人解釋成學長姐太優秀 taa已經比其他學校...八拉八啦"
: 那個"有人"應該就是在下我
: 但我要說的是那不是加油添醋的結果(除非吳疑真自己先加油添醋才講出來)
: 哇賽~ 當初會議裡出現的對話我腦裡現在都還有建檔
: 不過我不能打逐字稿 因為太累
: 總之她的意思就是看完上一屆的taa(那時才剛比完)
: 很明顯的我們超出其他學校很多
: 所以她覺得實在是沒有必要還像原來一樣把那麼多的心力全部投注在TAA上
: 也就是 可以再去開拓另一片天地 她也覺得我們學生有這能力
你這麼一說
我好像在哪一屆班板上第一波討論TAA的時候幹詨過這件事
是這個版嗎?
總而言之無疑真腦殘也不是第一天了
一屆學生表現突出 並不表示每一屆結果都一樣
這跟各校每一屆的學生 以及參賽隊伍產生過程有關
: 而正正好 那時也剛剛比完上一屆的Loreal
: 相對於taa的風光(雖然有金花小姐這莫名其妙的東西)
: Loreal可以發展的空間大多了 加上又是個國際性的比賽 哇而且是邀請賽哩~~
: 這麼好的機會跟舞台(我現在真是愈來愈討厭舞台這個詞了) 主任當然覺得要好好把握
: 可是重點來了
: 它是一個行銷比賽
: 那輔大廣告該不該更走近一步 來個...嗯強制參加帶著所有人全力以赴呢?!
當初參與討論串到現在
我的感覺是
行銷跟廣告的分野 並不若你們想像得大
尤其說實話 廣告的範圍比較侷限 偏偏目前在使用趨勢上來看 是走下坡的
或是說 跟其他工具融合了
而行銷的概念也不斷在吸納這些東西
對於廣告系->行銷系的轉變 我個人是覺得還好
一句老話 只要有配套 只要老師可以支援 只要課程規劃得好 可能是一件美事
: 蕭富峰在場 想當然爾 兩個人一拍即合 來吧來吧~
: 尚永提出loreal跟廣告系的走向並不如taa疊合
: 如果要強制參加 勢必是因為覺得廣告系有必要往該方向發展
: 那就有必要先來討論廣告系走向這類的根本問題...
: 張佩娟 面有難色但沒說話
: 一拍即合的兩位老師繼續說著(所以他們還是不打算去釐清根本的問題)
: loreal多難得
: 可以學到多少東西
: 我們的學生總是太消極 「我去了大陸一趟 發現那裡的學生都積極的很可怕
: 他們從小就這樣訓練在那樣的環境長大 我們的學生以後是要跟這一群人一起競爭的阿」
: .
: .
: .
: !!反正任何磨練都會是成長!! 對年輕人都是好的!!
: 尚永持續不支持
: (這種領域的話題通常雅慧跟阿觀都不會發言)
: 最後決議是 決定權在張佩娟手上
: 因為如果要搭配課程的話 是要納在她課程下
: 雖然大家都知道loreal跟"廣告策略與企劃" 還真是...遠的尷尬
: (蕭富峰很飲恨他的品牌管理不是必修 不然一定衝出來帶)
: 但是這麼好的機會真的不想就此放掉 而且一屆都不想多等
: 來不及從開始(可能大一大二)搭好課程 說什麼也要來試一下
: 他們說如果張佩娟覺得會忙不過來 說不要 那也沒辦法
: 最後的決定權交給她 (現在想來 這樣逼她做最後決定者是真的不好
: 但她其實真的可以拒絕 為什麼連一點點勇氣都擠不出來
: ...這樣最後受害的人不會只有她 還有學生 跟整個系
: 而現在的情形就是這樣 )
: 張佩娟 面有難色尷尬的笑 總之沒有拒絕
: 然後這件事就成了
果然是這樣阿~~(攤手)
其實也不能怪阿佩
從以前他帶大三提案競賽的課程時
其他老師都很不滿
因為學生會為了比賽請假..翹課..熬夜導致課堂精神不好
總之就是影響其他課的效率
現在老師們反過來全力支持這堂課
老實說 阿佩沒有立場反對...
老師之間對人情壓力這件事 感受會比我們更強烈
這種事老實說 就是政治吧 XD
: : 不斷的開行銷課 三學分變四學分
: : 不知所云的心理學(我去找助教說了 但是她說沒別人了)
: : 還有社會學
: : 如果我們覺得老師教的不好 但是卻沒有辦法換人
: 嗯亨
: 我也不懂 從好幾屆以前就有人反應心理學教的太生物
我不知道 你們認知的心理學是怎樣?
但其實心理學就是如此
我之前論文有用到視覺心理的時候 找過相關文獻
有許多視覺心理的書 幾乎整本都在講眼球構造之類的東西
但聽我班台大心理系的同學說
心理學就是如此 因為生理跟心理的影響是分不開的
要探討心理變化 就不能不先了解生理的影響
至於教得好不好 這事我前面已經談過了
我考研究所前 去補了台灣號稱壟斷傳播所考試的補習班
聽補習班名師講傳播理論..社會學等等理論的課
那真的是醍醐灌頂
你才知道 為何這些老師可以讓外文系的人半年就跟你站在同樣的起跑點
然而這些老師教得很廣 很有系統 就真的比學校這些教授勝出嗎?
等到我們真的進研究所之後
才發現很多地方 補習班停留之處是在很淺的地方
我認為 這也是大學教授的價值所在---他們夠深 夠你挖
他們也許不能像補習班名師滔滔不絕逗得你樂不可支 還日進千里
但是他們有他們的方式可以幫助你
所以當我們幹詨教授不會教的時候 或許不是大學教育的問題
而是我們忘了看教授的"使用手冊" XD
更何況 輔大廣告的老師 說實在都蠻認真的
改天聽我幹詨元智的老師 那才叫誇張
: 逼不了老師改變教學就換逼學生改變態度
: 這裡好歹還是個學校吧 如果就因為這種說法
: 學費丟到水溝裡也沒有權利感到辛酸
: 唉唉 輪到學生犧牲的時候又到了 請上車吧
: 然後 每次開會要反應授課老師問題
: (舉例 上個月我反應社會學老師的問題)
: 因為老師們都覺得是我們不喜歡上理論的課 覺得無聊(還是那一句 你們被慣壞了)
: 不然就是說 因為你們覺得社會學不重要阿 覺得跟廣告又沒關係為什麼要學
: (又來扣帽子這一招 我最恨這個)
: 你說真的學不到東西 就算想學理論也學不到 因為真的就是沒有東西!!!
: (上過社會學的同學你們說是不是)
: 「理論這種東西本來就是很空泛的 不是說拿筆抄抄就會覺得有學到」他們又會這樣回
: 我說 其實問題根本到了就是老師年紀太大 價值觀跟思想跟社會有代溝跟學生更是代溝
: (我絕不會對年齡這種事有成見 但現在吳老師是真的就有這種問題)
: 一個跟社會脫節 覺得小孩去犯罪就一定是父母本身就有問題 的這種老師
: 連思考邏輯都有問題(至少以"現在這個時代"來說) 要怎麼任教?(而且還是教社會學)
: 老師們聽了回答 說再說具體一點 用舉例的 不然你這樣講太模糊
: 然後問完大三的 又問大二 再問大一 舉例阿 你們這樣都太模糊
: 然後 嗯 好像真的是出了點問題
: 可是... 也沒有其他老師可以來教了 因為你們把老師都氣/嚇跑了
: 唉 其實很累阿 老師跟學生的溝通(更不用說最後會不會有結果真的改善)
: 每次都這樣循環
: 不過我們學生是真的要檢討就是了 *__*"
: 好累 我打好久
: (而且好像有人在等我po完...sorry)
是我嗎
: 這篇還蠻個人情緒的
: (...噓 不要說我都有去開系務會議)
現在還在趕論文proposal
改天在跟各位分享一下 英國許多學校的教育方式
從我們系上一位英國藝術博士的課堂中得知的
總而言之 很多事情 有別的角度去看待
以上~~
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"Be not overcome of evil, but overcome evil of good."
不必戰勝邪惡 而以善良將之克服
羅馬書12章21節
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01/15 13:05, , 1F
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