Re: [討論] 如果要來編歷史啟蒙讀物
看板DummyHistory作者chungrew (work hard, play hard)時間2年前 (2021/10/15 18:38)推噓0(0推 0噓 0→)留言0則, 0人參與討論串24/51 (看更多)
※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言：
: 話說我在fb那邊發發夢，結果竟然有700多人按讚，還是來認真研究一下XD
: 原則上這好像應該歷史版討論，但人親土親，加上我所有歷史著作都是在本板討論的
: 保持這個慣例，還是發在DH板了
: 事情是這樣的，我的同一世代人，很多朋友小時候是讀《吳姐姐講歷史故事》長大的
: 小時候我也覺得超好看，看到「下面沒有了」還很沮喪，長大回顧，啊史觀真是奇妙
: 史實也很多錯誤，最明顯的一點就是李世民的部分，吳姐姐對李世民真是吹捧上天
: 後來經金魚美眉(兄虛長幾歲，叫個美眉應該不為過XD)開示，我們都知道李世民根本是
: 自己亂塗改歷史記載的混蛋...但這不怪吳姐姐，她也只是資治通鑑錯就跟著錯
: 回顧這個歷程，我非常認為一定要有這樣的一套入門歷史叢書讀物，雖然，不可以再是
: 吳姐姐這樣從資治通鑑為主，導致只寫中國史，這不只是所謂大中國或儒家史觀的問題
: 主要問題在於：所有的歷史都是世界史
: 只知漢朝不知道漢、貴霜、安息、羅馬構成絲路四大帝國，就是從根本上不了解漢朝，
: 只看滿清不看世界，也不可能真正理解清末所有事件 (所以我才會寫《橡皮》)
: 話說很多人有推八旗的那套翻譯自日本的興亡的世界史，我對那套書非常不滿意
: 日本人做這整套書從規劃就犯下基本錯誤：叫一個地區史的專家自己寫一本
: 所有的歷史都是世界史啊!! 老普在說你們有沒有在聽~~~(摔筆)
: 所以結果就是嚴重破碎化，也很難當入門讀物，基本上沒點基礎大概是看不下去的
: 至於劉仲敬，先不論老是太過八奇領域，史實也常常有一堆錯誤，本質上他書一本
: 一本分開出，就不是一個連貫的世界史讀物，所以這些要取代吳姐姐都是不及格的
: 但是我們也不能老是只是數落別人，自己也要提出解答
: 我之前跟Panzer等幾位好友，陸陸續續有一些討論， 所以也有一個初步的計畫
: 但是這種事還是大家一起討論比較熱鬧，多人一起來想，想的也會比較完整
: 我的概念是：
: 1.世界中心史觀，就是以當時世界上主要推動世界趨勢的主體為主要視點
: 例如：19世紀就是圍繞大賽局來說明一切，一目瞭然，這樣才不會瞎子摸象
: 2.世紀區分，相對於傳統中國史朝代區分，幹，秦漢魏晉南北朝的順序背得一清二楚
: 靠么漢朝是多久以前? 大部分人講不出來...
: 相對的，三世紀危機與三國時代同期，馬上就知道都是三世紀
: 這樣才能很快理解世界史的時間軸
: 以這樣的原則，初步規劃20本，分別如下，內容只先簡單列，應該有很多不完整之處
: 大家慢慢討論看看囉：
: 一、人類大遷徙
: 二、文明起源
: 農業革命
: 蘇美城邦--阿卡德--巴比倫
: 埃及一直到新王國
: 西台
: 愛琴文明
: 亞平寧文明
: 印度河文明---吠陀
: 商、周
: 三、世界帝國
: 帝國前夜：亞述 米底 巴比倫 呂底亞
: 世界帝國：阿契美尼德波斯 550BC~330BC
: 帝國頑敵：波希戰爭、伯羅奔尼撒戰爭
: 四、希臘化時代
: 帝國傳人：亞歷山大與繼業者 330BC~200BC
: --秦滅六國
: 五、羅馬共和終結戰 / 前2、1世紀
: 繼業者的黃昏
: 羅馬共和終結戰
: 西漢
: 六、絲路四大帝國 / 1、2世紀
: 羅馬、安息、貴霜、漢
: 七、四大帝國崩潰 / 3、4世紀
: 三世紀危機與三國時代
: 四帝共治--君士坦丁
: 安息滅亡
: 貴霜滅亡
: 五胡十六國
: 八、拜占庭 vs 薩珊波斯 / 5、6世紀
: 民族大遷徙
: 查士丁尼
: 九、伊斯蘭 / 7、8世紀
: 穆罕默德與阿拉伯帝國
: 唐代隋
: 安史之亂
: 阿拔斯帝國
: 查里曼
: 十、大分裂時代 / 9、10世紀
: 法蘭克三分--神聖羅馬
: 法蒂瑪、拜占庭、阿拔斯鼎立
: 唐藩鎮割據--五代十國--杯酒釋兵權
: 十一世紀：塞爾柱
: 塞爾柱土耳其
: 諾曼征服
: 澶淵之盟
: 宋夏戰爭
: 十二世紀：十字軍
: 撒拉丁
: 花喇子模
: 海上之盟--靖康之變
: 源平合戰
: 十三世紀：蒙古帝國
: 十四世紀：帖木兒帝國
: 蒙古勢力的消退：帖木兒崛起、洪武北伐
: 百年戰爭
: 亞維農時期
: 黑死病
: 文藝復興
: 十五世紀：鄂圖曼
: 拜占庭滅亡
: 伊比利半島收復
: 帖木兒帝國崩潰
: 大航海
: 鄭和
: 聖女貞德
: 德里蘇丹國
: 印加帝國--阿茲特克帝國
: 十六世紀：哈布斯堡
: 查理五世--王朝分家
: 三大伊斯蘭火藥帝國：鄂圖曼、薩非波斯、蒙兀兒
: 第一次摩哈赤戰役
: 鄂圖曼 vs 哈布斯堡--維也納圍城
: 鄂圖曼 vs 薩非波斯
: 萬曆朝鮮戰爭
: 蒙兀兒帝國入印度
: 日本戰國時代
: 三大美洲文明崩潰--西葡美洲殖民
: 十七世紀：太陽王
: 法國 vs 哈布斯堡：30年戰爭--荷蘭獨立--瑞士獨立
: 巴洛克時代
: 荷蘭黃金時代--英荷戰爭--光榮革命
: 大土耳其戰爭
: 大同盟戰爭
: 蒙兀兒薩非戰爭
: 英印戰爭
: 小冰期--明末流寇--滿清入關
: 德川幕府--鎖國
: 十八世紀：二次百年戰爭
: 工業革命
: 西班牙王位繼承戰
: 大北方戰爭
: 波蘭王位繼承戰--瓜分波蘭
: 奧地利王位繼承戰
: 七年戰爭
: 美國獨立
: 法國大革命--拿破崙戰爭
: 平定準噶爾
: 十九世紀：英俄大賽局
: 維也納會議--不列顛治世
: 克里米亞戰爭
: 普丹戰爭--普奧戰爭--普法戰爭
: 義大利統一
: 鴉片戰爭--太平天國--英法聯軍--甲午戰爭--戊戌變法--八國聯軍
: 大政奉還--明治維新
: 二十世紀上：世界大戰
: 二十世紀下：冷戰
老實說
歷史『啟蒙』讀物的目標群體
是小孩、小學生為主
所以重點應該擺在
如何『誘發學習興趣』？
這點很重要！
甚至比精準契合史實更重要！
老實說對小孩而言
略微有點卡通化、ACG化
那可能更有吸引力
當然也不能違背史實或塑造錯誤觀念
這中間的分寸要好好把握
所以我個人認為既然要編
強烈建議要聘請有實務經驗的小學老師
來參與編輯團隊
重點是要擺在能啟發學習興趣上
博大精深的內容
大可以在讀大學、研究所後去研究
啟蒙讀物這邊
讓小孩們對歷史感興趣更重要
大家怎麼看？
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