Re: [討論] 英文授課對國家實力真的有幫助嗎？

看板AfterPhD作者ballII (無限期徵才)時間6年前 (2019/11/25 17:16)推噓23(23推 0噓 239→)

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※ 引述《Epsilon (我是EPS)》之銘言： : 隔年，同一門課再開一次，但開給物理系高年級，不再是碩班。因為是給大學部修的，內容 : 難度往下調了點，幾經考慮之後決定只好硬著頭皮講中文。前一年一個修過我們的課成績不 : 錯的碩士生變成助教坐在課堂裡，也有另一位之前修過課成績不錯的跑來旁聽。一學期後， : 我們問這幾個第二次來的老顧客，聽到的答案是，很多東西他們這一年用中文聽第二次才真 : 的聽懂。 : 這是112的案例。本系（理科）是研究所全英語授課，大學部則中文。我對英語授課相當反感，認為它剝奪了台籍研究生的受教權。我實驗室碩生有好幾位聽不太懂英文，一向靠課後自組讀書會將授課內容再研究一遍。（但這些學生很認真，報告英文論文時仍很完整；所以是聽說能力問題較大。）這學期我授課與書報討論衝堂，但有個講者主題我很感興趣，所以我特地請碩生留意內容，回來轉述給我聽。碩生尷尬的答：「老師你忘了嗎？我聽不懂英文……你可能得請博班學長幫你聽……」我聽了都覺得很心疼…… 另一方面，我曾在某學期負責邀請講者，所以每場演講都隨堂，其中有一位講者，我幾乎完全聽不懂他講的內容…… （我過去在美國生活9年，英聽能力尚可。）我覺得英語授課對師生而言都是折磨。有次我受邀去某頂大演講，我主動詢問是否可以用中文演講（即使我用英文演講也毫無問題），因為我想看到學生聽懂我在講什麼、被我演講吸引的模樣。對方老師理解我的訴求，慷慨答應了，演講前我們也先行對外籍生道歉（請他參考全英文的投影片）。閒暇間，對方老師也提及他們學校某名師（得過好幾屆優良教師）的授課經驗，該名師的課程含括大學部與研究所，兩處都有英語授課經驗，而名師明言中文授課效益明顯比英語好，學生反應完全不同。本校並無硬性規定須用英語授課，英語授課對老師的優惠似乎也只是授課點數較高，故我在本系很努力的推廣中文授課的好處，想把授課制度改回中文，（策略則是台籍、外籍分班授課；外籍生人數少，可另訂mini project，此為仿效本校另一系的作法，）我初衷就只有一個：我真的捨不得我學生一臉聽不懂的樣子…… 尤其是那些基礎又很硬的科目，內容就已經這麼難了，還非要用非母語授課…… 可惜革命尚未成功，我學生仍在受苦…… （其實不少同儕老師支持我的意見，也不在意改回中文會導致授課點數變少，但制度一旦往前推，要拉回來都很難……） -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.161.230.142 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/AfterPhD/M.1574673367.A.3E0.html ※ 編輯: ballII (1.161.230.142 臺灣), 11/25/2019 17:19:34

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FSGuitar

11/25 17:27, 6年前 , 1^F

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wildwolf

11/25 17:33, 6年前 , 2^F

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aaaa8444

11/25 20:29, 6年前 , 3^F

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