作者查詢 / uka123ily
作者 uka123ily 在 PTT [ Education ] 看板的留言(推文), 共1139則
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2F推:我是不是走錯版04/17 15:17
7F推:就是行政官僚愛做表面工夫 然後學校也承襲這惡習而已04/17 12:09
12F推:問題是行政跟執行 政治又一回事了04/17 17:22
13F→:上面說什麼 下面是怎麼做的 這中間落差很可怕04/17 17:22
26F→:其實也是有人想改善預算要亂花完的問題04/18 01:38
27F→:只是發現如果要大家省錢比賽 最後通常做不好04/18 01:39
28F→:不過問題還是 檢核制度根本就不完善 錢才會亂花04/18 01:40
29F→:行政學還蠻愛談這種行政效率跟執行的問題04/18 01:40
41F推:這樣政府跟學校會先抓狂 會計也會抓狂04/22 11:06
43F→:如果一直搞追加補助預算 到後會計跟審計部門會罷工04/22 20:22
7F→:其實問題只是途徑不同 不代表任何理論或實務該被拋棄04/16 12:38
8F→:輕視理論或實務會是很嚴重的事04/16 12:39
9F→:而通常走實務的人會忘記自己看到的僅是個案04/16 12:39
4F推:這樣沒有東西可以稱為科學了04/16 12:36
5F→:最後科學只是一種無法追求的西方世界而已04/16 12:37
9F推:我的畢業證書寫社會科學學/碩士 你怎麼解釋？04/16 21:32
10F→:大眾不了解社會科學 跟這有啥關係？04/16 21:34
11F→:而且這樣來說 只有純科學理論建構才會稱科學家04/16 21:35
12F推:本來是否科學就不是用名字看的04/16 21:37
14F推:又不是用這樣看你的主修是不是科學04/16 23:22
16F推:其實沒有人在意名稱吧04/16 23:31
22F推:其實科學就是要有科學在名稱上04/21 02:43
23F→:所以物理 化學 生物 數學都沒冠上科學 應該出局04/21 02:43
24F→:不然應該改成物理科學 化學科學 之類就很科學04/21 02:44
3F→:因為例外跟嚴謹是兩回事阿04/16 02:01
4F→:啥都可以解釋也等於都沒解釋04/16 02:02
131F→:因為政府是主觀機關有監督責任 所以大小都要管04/17 15:17
132F→: ^主管04/17 15:18
2F推:美國電影裡面有反教育或反智的論述？04/13 12:58
3F→:或許墨西哥沒有不尊敬教師 因為很多人根本沒上學＝＝04/13 12:59
4F推:又或者他之前是去教會學校或是私立學校04/13 13:02
5F→:那當然無法不尊敬老師 不尊敬也要假裝尊敬04/13 13:02
6F推:我覺得要"比較"應該要更細緻才對04/13 13:05
7F→:況且墨西哥有他自己很嚴重的教育問題04/13 13:05
10F推:或許也不是仔細的問題 而是你墨西哥同學萬一唬爛你呢？04/13 13:59
11F推:他的經驗並不等同於墨西哥的教育現況吧04/13 14:07
17F推:墨西哥有錢人可能管很嚴 但沒有錢的.....04/14 02:11
34F推:我認識的墨西哥人蠻多的 還有中美南美一整打04/14 23:24
35F→:不知道這樣算不算有資格質疑？04/14 23:24
36F→:而我認識的墨西哥人對於尊敬老師的態度也蠻不同的04/14 23:28
37F推:我是不知道美國新聞報墨人比較尊敬老師與否要幹嘛y04/14 23:41
38F→:相較之下 你的同學說的倒是比較像打死一群人04/14 23:42
39F→:我只是主張尊敬與否不是用說的或感覺的 或少數經驗得來04/14 23:43
40F→:究竟來美國的墨西哥小朋友會學好學壞 要好好深究吧04/14 23:44
54F推:對不起我認識的是當地學生還有在台灣工作的美洲人04/15 11:11
55F→:如果你認為嘴砲 那我們做美洲研究的還真嘴砲喔04/15 11:12
56F→:相對的我是不知道你問了幾位墨人 可以說自己不是嘴砲04/15 11:13
57F→:要不要依據這些理論 個人有個人的看法 這沒啥好爭辯04/15 11:14
58F→:不過教育也談師生關係 班級經營 對你來說這不實際嘛？04/15 11:15
59F→:至於把理論當神拜？ 我想沒有人會這樣04/15 11:16
60F→:任何領域理論都不能廢棄的 系統化的理解很重要04/15 11:17
61F推:即便你要走你認知的實際 你背後都還是有一套思想或理論04/15 11:28
80F推:你住加州關墨西哥啥事？04/15 21:34
81F→:我本來就沒有指美國而是墨西哥耶 XD04/15 21:35
82F→:而且我懷疑美國的部份是反教育 這點應該讓人疑問04/15 21:36
83F推:不過你住哪不關大家的事吧04/15 21:38
86F推:有系統跟一致性的理論不行 那什麼可以？04/15 21:44
87F→:教育的研究不是科學？ 某些研究的確不科學沒錯04/15 21:45
88F→:但是這不能推論到教育不是科學耶04/15 21:45
89F推:教育學或許被研究者搞爛了 但這跟學問本身科學與否無關04/15 21:49
90F推:你說他不是科學 他就不是科學嘛 不可能阿04/15 21:53
4F推:學生可以當白老鼠阿 但是某些情況下不行04/13 00:04
5F→:因為實證太少吧 也很難實證04/13 11:51
6F→:而且光是控制變數 就讓你不想實驗了04/13 11:51
7F→:假設你要做個實驗 要控制學生來源 不先被劈死？04/13 11:52
8F→:況且實驗以外 也不能違背學生受教權04/13 11:52
9F→:這是研究倫理裡面談的04/13 11:53
11F推:我覺得你是根本就沒搞清楚啥是理論跟實際 ＝＝04/13 13:50
12F→:會認為有所謂理論或實際區分就是很嚴重的問題了04/13 13:52
13F推:教育不是非得怎樣沒錯 但是問題是到底怎樣分工才是好的04/13 13:55
14F→:各種理論主張都有自己的設計 但常常不能實證不是？04/13 13:55
25F推:問題是他認為的實際跟理論之隔 但問題誠如樓上所說04/14 23:27
26F→:這是價值的對立 不是理論的對立04/14 23:27
61F推:其實問題可能不是在於班級人數 而是權力制衡04/12 21:46
62F→:師生權力的結構變化才導致的吧 不是啥人多人少的問題04/12 21:47
63F→:而現在少子化 再回復大班 很多老師會沒課教吧04/12 21:48
2F推:台灣也差不多阿 一堆課程也是從頭上04/11 15:54
3F→:而且你的舉例google跟美國軍隊是否不太好？04/11 15:56