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作者 opaque 在 PTT [ Teacher ] 看板的留言(推文), 共98則
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75F→: 家長只要顧一個孩子,老師要顧一百個孩子,還要公平11/02 12:11
76F→: 處理。無法每個都代為行使家庭教育。考差寫太多罰寫11/02 12:11
77F→: 沒意義,但罵髒話跟睡覺故意罰寫很多次以達威嚇作用11/02 12:11
78F→: 本來就是手段。溝通不要睡當然是平常要教,還睡就是11/02 12:11
79F→: 溝通無效啊~ 罰寫,通知家長,剩下就是家長該去改善11/02 12:11
80F→: 家庭教育的引導。還有,保健室不是補眠室,幾百個學11/02 12:11
81F→: 生才三五個床位,護理師也不是保母。11/02 12:11
82F→: 想想您花了多少時間引導孩子,有沒有超過10分鐘?一11/02 12:17
83F→: 堂課有幾個人會睡?不考慮老師課間還要移動到別的教11/02 12:17
84F→: 室,也要處理其他雜務跟其它學生,這10分鐘都拿來跟11/02 12:17
85F→: 孩子談。但孩子10分鐘下課只想玩跟休息,這時被叫去11/02 12:17
86F→: 溝通,還要能保持禮貌跟不起防衛,真的是要很懂事有11/02 12:17
87F→: 家教的小孩。11/02 12:17
88F→: 老師要把學生當自己的孩子關心是理想。但考量實際條11/02 12:21
89F→: 件限制,是不可能的。家庭教育無法被學校教育取代,11/02 12:21
90F→: 除非家長顧得真的不太好(不在乎或沒心力沒技術),11/02 12:22
91F→: 才會學校教育能比家庭教育更有功能。11/02 12:22
94F→: 同意你最後一段,不過有些家教比較薄弱的孩子就會壓11/02 12:27
95F→: 不住。班風會受影響。真的是權衡,凡事都會有利弊。11/02 12:27
96F→: 有時不如釋懷,有些孩子,確實就是渡不到的無緣人不11/02 12:27
97F→: 。11/02 12:27
98F推: 自我檢討文很好,但應該不會被納入常規的方式。因為11/02 12:32
99F→: 有小孩會寫很垃圾的內容,看了會更火大。然後你還不11/02 12:32
100F→: 能以作文的模糊標準退貨。然後傳開來,大家就有樣學11/02 12:32
101F→: 樣。11/02 12:32
19F噓: 朱自清他爸也不該穿越鐵軌,胡適他媽也不應該打小孩10/09 21:26
20F→: 。國文課本錯的可多了。誰跟你說國文等於道德了??10/09 21:26
25F→: 10次都太多了. =_= 要是多抄就背得起來,我早就天才.09/17 22:26
56F→: “我”抄一百遍一定會寫。但語文能力只是不會把字形09/19 21:22
57F→: 寫錯嗎?光是把字典的字形都寫下來,就叫國文能力好09/19 21:22
58F→: ?09/19 21:22
28F→: 做為不擅長數學但願意也喜歡看詳解思考的內向人,不09/19 21:04
29F→: 給我詳解又不準我抄,再怪我不交作業,我超討厭你的09/19 21:04
30F→: !09/19 21:04
31F→: 如果要檢討,就檢討自己沒能把他們教會,又不給答案09/19 21:05
32F→: ,還逼人交作業,是多麼強人所難。09/19 21:05
33F→: 訂正是為了理解。如果訂正要求算式,我肯抄算式已經09/19 21:08
34F→: 很有誠意了。不然真的只求理解,不要要求訂正,而是09/19 21:08
35F→: 要求考的100分才符合邏輯吧?09/19 21:08
36F→: 所以你是要處理什麼?如果你不認為抄是做錯事,幹嘛09/19 21:11
37F→: 問他訂正的定義?小學生都知道啊!問題就是無法理解09/19 21:11
38F→: 只好抄啊~ 還是要叫來個別指導?或者你的處理是讓全09/19 21:11
39F→: 班跟打小報告的人知道,這些是你能接受的。09/19 21:11
42F→: 給答案不一定能讓人不放棄數學,那事後給答案跟計算09/19 21:15
43F→: 過程的。詳解就會讓人放棄數學思考嗎?反之,堅持不09/19 21:15
44F→: 給答案,會讓人更不容易放棄數學嗎?我倒覺得會放棄09/19 21:15
45F→: 的更快。台灣多數不是小班制。他一時沒跟上的,如果09/19 21:15
46F→: 你沒即使主動發現,他又沒家教,多台灣多數小孩在發09/19 21:15
47F→: 問上又被動,學習斷層就出來了。09/19 21:15
48F→: 簡單說。你的目的是思考。你的堅持是考後也不給答案09/19 21:18
49F→: 。請問你的堅持能達到你的目的嗎?注意,這不是家教09/19 21:18
50F→: 。家教的話,你緊盯熟悉度,確實可行。09/19 21:18
8F推: 強09/02 20:09
384F推: 推板中07/23 00:30
2F→: 我不是前輩,不過想問你,那你覺得你要做甚麼或想做啥06/29 21:36
3F→: 我猜,你也不會走法律途徑告他公然侮辱,不想在她疲憊06/29 21:37
4F→: 的人生雪上加霜,即使妳確實很火大跟失望.06/29 21:37
5F→: 妳不想加給她恨,那妳還有力氣給她愛嗎? 在她這麼糟06/29 21:38
6F→: 的時候,妳其實也很難不被牽動,妳接不住她,投入下去06/29 21:38
7F→: 也只是兩敗俱傷,然後你還會有心力去愛護其他孩子嗎?06/29 21:39
8F→: 其實,孩子已經不在自己的班了,當老師的責任義務也06/29 21:39
9F→: 可以在這裡畫下句點. 沒有責任義務後,還要不要關愛,06/29 21:40
10F→: 那就是看人與人的緣分跟意願. 既然弄那麼難看, 放手06/29 21:40
11F→: 甚麼都不做, 其實也是一種選擇. 回頭處理自己的心情06/29 21:41
12F→: 認真要說的話,她大概最近生活中又發生了甚麼刺激.06/29 21:41
13F→: 所以會從最安全的人來下手傷害,攻擊是一種求救.06/29 21:41
14F→: 至於無法回應這樣的求救,也只能感嘆了.人生的重量,06/29 21:42
15F→: 坦白說,如果她的人生發生在我們自己身上,也會崩潰吧06/29 21:42
16F→: 畫下界限,讓她知道,她要這麼做就不可能擁有無條件的06/29 21:43
19F→: 原諒與愛. 光是這麼做,妳其實已經在教育她了.06/29 21:44
20F→: 如果說真的要做甚麼的話...確定她有得到盡可能多的06/29 21:45
23F→: 社福資源介入,她顯然是成長在高風險家庭, 有通報吧?06/29 21:45
24F→: 然後, 九月就上國中了, 幸好國中還是義務教育. 接著06/29 21:46
25F→: 國中端的導師照理要接手去關照這個小孩的人生,所以06/29 21:46
26F→: 妳就安心的放下吧.06/29 21:46
27F→: 她沒有良好穩定的依附關係,所以跟妳結束了就想跟妳06/29 21:48
28F→: 切割,其實不需要理由,這是焦慮依附者的心理運作罷了06/29 21:48
30F→: 妳很倒楣在她情緒出口的相對位置,也很幸運地不用再06/29 21:49
31F→: 負責她, 就這樣. (會更慘的是國中導師06/29 21:49
36F→: 至於她在班群罵妳.相信我,國小的孩子有腦的還是很多06/29 21:54
37F→: 有腦的都知道是誰的問題. (拍拍)06/29 21:54
54F推: 用過心當然會受傷.這是當大人照顧晚輩必經的過程.06/29 22:32
55F→: 只有學著怎麼更超越地看待與處理的人,沒有用心卻不06/29 22:33
56F→: 曾受傷的人.06/29 22:34
57F→: 我也沒興趣當孩子的朋友.孩子有那麼多朋友不缺自己,06/29 22:35
58F→: 我也不缺朋友.再好,都是長輩與晚輩的關係.唯有這樣,06/29 22:35
59F→: 我才可能對無禮有耐心與包容.06/29 22:35
120F噓: 他講的已經遠遠超過黃色笑話了。這跟我說輔導?這205/22 17:01
121F→: 直接解聘,需要輔導的是被迫聽到這些話的學生吧!05/22 17:01
3F→: 還有精選優質台男阿! 樓上怎麼只看得到女的?05/19 22:24
4F→: 然後,我還以為聯誼文是有置底專區?05/19 22:25
384F推: 板中?。只要不是軟硬性強迫學生穿,都好。05/10 16:16
385F→: 板中"棒"05/10 16:16