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作者 ddxu2 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共4423則

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Re: [請益] 學生老愛做性暗示的動作...

[ Teacher ]42 留言, 推噓總分: +20

作者: Lisrad - 發表於 2011/12/13 15:15(12年前)

6^F→ddxu2:嗯……如果他並沒有惡意的話，那知道他是開玩笑的，12/07 16:32

7^F→ddxu2:是不需要太過於嚴肅看待＠＠？12/07 16:32

12^F→ddxu2:u大那句話，以朋友的角度打趣地說，和以嚴肅的諷刺口12/07 16:46

13^F→ddxu2:吻說，感覺就差很多～12/07 16:46

[請益] 怎麼罵可以罵到學生的心坎裡??

[ Teacher ]18 留言, 推噓總分: +5

作者: kusaku - 發表於 2011/12/11 20:35(12年前)

12^F→ddxu2:如果有其他辦法傳達自己想傳達的意思，那就不需要罵12/12 00:39

13^F→ddxu2:，我只有被合理的敘述及對事實的呈現給說服過（嗯，12/12 00:41

14^F→ddxu2:我記得的部份啦，不記得的我就沒什麼印象）12/12 00:41

[轉錄] 男人的招數招招是致命賤招

[ CATCH ]13 留言, 推噓總分: +4

作者: candyyou - 發表於 2011/12/08 11:19(12年前)

3^F→ddxu2:這樣的比喻是有趣的，在心態上我覺得有差異。12/08 15:36

4^F→ddxu2:對於輔導員而言，想要幫助對方的心態及表現出來的態度一致。12/08 15:37

5^F→ddxu2:對於那樣的比喻而言，是即使自己喜歡也在態度上表現自己沒性12/08 15:38

6^F→ddxu2:趣。12/08 15:38

[請益] 學生老愛做性暗示的動作...

[ Teacher ]41 留言, 推噓總分: +19

作者: Lisrad - 發表於 2011/12/07 15:42(12年前)

6^F→ddxu2:嗯……如果他並沒有惡意的話，那知道他是開玩笑的，12/07 16:32

7^F→ddxu2:是不需要太過於嚴肅看待＠＠？12/07 16:32

12^F→ddxu2:u大那句話，以朋友的角度打趣地說，和以嚴肅的諷刺口12/07 16:46

13^F→ddxu2:吻說，感覺就差很多～12/07 16:46

Re: [請益] 關於不告白的追求方式

[ CATCH ]22 留言, 推噓總分: +4

作者: crystale - 發表於 2011/12/07 13:57(12年前)

2^F→ddxu2:最後一段，感覺似乎很合理，可是我覺得也可以有其他的解釋。12/07 16:56

3^F→ddxu2:例如，可能女方認為的「朋友」定義很廣，原本彼此來往，她並12/07 16:59

4^F→ddxu2:不覺得男生對她有興趣，而她也只是以做朋友的心態與男生相處12/07 16:59

6^F→ddxu2:，而男生和她告白，可能會讓女方意識到：「我表現這樣的舉動12/07 17:00

7^F→ddxu2:，居然會讓男生認為我對他有意思(他覺得有機會才會用告白)12/07 17:01

8^F→ddxu2:，那我最好就不要繼續這麼做，免得讓他誤解。」12/07 17:02

9^F→ddxu2:而這在男生的眼裡看起來，就是女方對自己減少興趣。12/07 17:03

10^F→ddxu2:嗯，回S大，我坦承我說的情境可能不常見，我懂你指話術的意12/07 17:04

11^F→ddxu2:思。12/07 17:04

12^F→ddxu2:（我指的是，不是單純話術而是真實情況的情境）12/07 17:04

14^F→ddxu2:我的觀察中，男生較少會跟「沒興趣進一步發展的異性」單獨出12/07 17:05

15^F→ddxu2:去，而女生相對較常跟「沒興趣進一步發展的異性」(就是普通12/07 17:06

16^F→ddxu2:朋友)單獨出去。12/07 17:06

17^F→ddxu2:嗯，我的意思就是那樣XD。12/07 17:07

[分享] 搭訕心得

[ CATCH ]3 留言, 推噓總分: +1

作者: andy161812 - 發表於 2011/12/07 01:41(12年前)

2^F→ddxu2:我想問，你指的展現自己誠實的一面，是什麼意思＠＠？12/07 16:54

[高中] 該怎麼教固執的學生?

[ Teacher ]51 留言, 推噓總分: +11

作者: frankieeeee - 發表於 2011/12/07 01:02(12年前)

40^F→ddxu2:如果原PO你的學校在新竹，我很有興趣和那位孩子聊聊~12/07 16:38

41^F→ddxu2:他每次寫一行，都是算錯嗎？還是偶爾算錯？12/07 16:39

42^F→ddxu2:他一直想做困難題目的理由是什麼呢？12/07 16:41

43^F→ddxu2:我認為log是一個沒有多練習就容易計算錯誤的東西，除12/07 16:43

44^F→ddxu2:此之外還有哪些是他經常計算錯誤的單元呢？12/07 16:43

45^F→ddxu2:（備註：我覺得三角函數也是）12/07 16:44

50^F→ddxu2:嗯……我留的第一句是認真的XD～若是補習班，要去聊12/08 15:30

51^F→ddxu2:聊就更容易了～12/08 15:30

[請益] 男生講笑話的時候要怎樣回應啊

[ CATCH ]9 留言, 推噓總分: +4

作者: bronney - 發表於 2011/12/05 20:22(12年前)

7^F→ddxu2:妳的意思有包含「想多認識他一些，彼此的話題卻一直只停留在12/07 17:14

8^F→ddxu2:笑話裡」嗎？12/07 17:14

Re: [國中] 換了個位置換了個腦袋

[ Teacher ]17 留言, 推噓總分: +5

作者: wkwtb - 發表於 2011/12/03 12:36(12年前)

14^F→ddxu2:（我來插花的）h大的話延伸一下，每個人對誰好不好都12/03 19:36

15^F→ddxu2:由對方來判斷。12/03 19:36

[請益]"老師"換你做做看~課程設計!

[ Teacher ]12 留言, 推噓總分: +2

作者: mlje80476 - 發表於 2011/12/03 09:45(12年前)

4^F→ddxu2:如果抱持「讓他們來教『有可能』可以讓大家配合」的12/03 14:55

5^F→ddxu2:信念的話，那麼不管孩子展現時成敗如何，我覺得都會12/03 14:56

6^F→ddxu2:更有收穫。（理由下面寫）12/03 14:56

7^F→ddxu2:1.如果他們預期努力後會成功，卻控制不住班上情況，12/03 14:57

8^F→ddxu2:這或許才能稱為挫折。（預期大家會搞笑的過一節課，12/03 14:57

9^F→ddxu2:然後大家也搞笑地過一節課，那就是很符合預期了）12/03 14:58

10^F→ddxu2:2.如果他們預期努力會成功，而真的上了一堂連老師都12/03 14:58

11^F→ddxu2:覺得很棒的課，那就意味著我們可以向他們學習。（又12/03 14:59

12^F→ddxu2:或者可能，對於學生而言，「教的人是誰」才是重點）12/03 14:59

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