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作者 ddxu2 在 PTT [ tutor ] 看板的留言(推文), 共80則
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8F推:有抗拒難免,就像若你對學生說:「答應要買禮物給你就認真啦!01/19 23:38
9F→:」對方大概也會有類似感受。01/19 23:39
2F→:他對寫這些東西完全沒有興趣啊,或許別再勉強彼此?01/07 22:48
1F→:我在想,若是我被這麼說,似乎也會認同他的某些話。09/05 01:53
2F→:他也只是沒有克制地把心裡的想法全說出來罷了。09/05 01:54
3F→:(儘管他不一定切實地認同)09/05 01:54
5F→:國中跟圓有關的問題,想不到的很像都是切割線性質@@08/27 01:37
6F→:(個人感覺)08/27 01:37
10F→:不會循環到只剩一個人活著的話(然後這是三人追求的目標),就08/24 01:12
11F→:比較沒意思。08/24 01:12
112F→:「有一組數對(x,y)使得命題『若3x+y=5 則 3x-y=/=10』是錯誤08/15 20:31
113F→:的,試求數對(x,y)?」我認為題目這樣寫會好很多。08/15 20:31
12F→:告訴他,他想學的話可以自己去讀書,你可以開點書單?07/05 16:38
1F→:兩式相減那步感覺真不容易想到(我沒想到)06/12 01:01
6F→:想到了第二天,完成了另個解法了(然後就考完試了(?))06/12 18:22
7F→:找m,n使得(m,n)(n,m)兩點都在此拋物線上,列出式子,取代後06/12 18:23
8F→:會得出1元3次方程式,原本卡在這裡(沒辦法輕易找出根)06/12 18:24
9F→:後來發現m=n的那個時候也是根(因為對稱後仍在原位),因式分06/12 18:25
10F→:解後就找出m,n了。06/12 18:25
12F→:得出的那個1元3次方程式會有3個根,分別是m,n還有另個。06/12 20:18
13F→:我的意思是那另個根是y=x 和 y=4x - 2x^2的交點。06/12 20:19
4F→:可以這樣來想,今天告訴你丟出來的骰子數屬於A事件,問你這05/26 23:27
5F→:個數字屬於B事件的機率是多少?05/26 23:27
6F→:不管今天告不告訴你這個數字屬於A,機率都是1/3,可以說這兩05/26 23:28
7F→:件事情互不影響,其中一件發生或不發生,不會影響另一件發生05/26 23:28
8F→:或不發生的機率。05/26 23:28
5F→:和他玩些益智遊戲(?),或者如果他真的有興趣的話,就繼續講05/12 16:55
6F→:下去吧。05/12 16:55