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作者 ILzi 在 PTT [ Math ] 看板的留言(推文), 共156則
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2F推:↑連續6項的和為008/20 23:20
1F推:ok!懂了!再度感謝10/21 14:45
2F→:THX,以前大一微積分課本出現這題...10/21 14:24
3F→:用大一微積分所學怎麼想都想不到10/21 14:25
9F→:最後一行算式真是謬論啊05/07 02:40
10F→:沒有意義的過度解讀別人說的話05/07 02:40
11F→:你似乎沒有搞清楚前面討論的所謂"括號可省略"05/07 02:42
12F→:是指哪一個括號05/07 02:42
13F→:從您對於討論串的解讀我發現科學教育的問題真不小05/07 02:43
13F推:要順利解決沒學過的問題,首先還是要拓展自己的工具04/14 02:15
14F→:你手邊有的工具(解題策略)愈多,可以做的變化就愈多04/14 02:16
15F→:簡單的說就是了解方法→記住方法→變成自己的工具→04/14 02:16
16F→:隨心所欲的拿出來用→以前的方法都不適用→了解方法04/14 02:17
17F→:然後一直loop下去,就會一直累積工具了04/14 02:18
18F→:曾經我的論文想做這個,但是我們老師說這不是我04/14 02:18
19F→:一個碩士生可以做出來的..所以這個就只還是想法04/14 02:18
2F推:我非常可以接受非唯一解這個結果04/13 18:26
3F推:依照國中教的定義,本來就應該只能加回去04/13 14:07
4F→:基本上÷和/有不同的意義04/13 14:08
5F→:因為/在現實上是直式的寫法,2(2+3)和(2+3)204/13 14:09
6F→:都在"漢堡"的同一層裡04/13 14:09
7F→:但是÷是運算符號,和被省略的×等級相同04/13 14:10
15F→:÷和/同意是因為電腦的關係,但是在紙筆上04/13 14:24
16F→:/代表分數的意義和"÷"的運算意義有點不同04/13 14:25
25F推:/寫成橫式是因為電腦的緣故所以逼不得已~04/13 14:30
1F→:你的重點在於代數和常數兩者無差別04/13 04:49
2F→:即便是對於2(2+3)的解讀也要無差別對待04/13 04:50
12F推:對於"省略符號"的意義,我只知道是乘04/13 04:55
13F→:但是沒說只能在代數上才能省略04/13 04:56
14F→:只是在寫x+x=2x這件事的時候,有強調說這樣寫是為了04/13 04:57
15F→:表達"2倍的x"這件事04/13 04:57
17F→:所以只好看成(2*x)04/13 04:59
18F→:對啊!害我傷心了04/13 04:59
21F→:還是把它po回去好了04/13 05:00
23F→:總覺得要解決最後就是丟數學學會04/13 05:00
32F推:早餐店開門了=.= 先來睡覺~看看之後的發展如何04/13 05:02
7F→:我也認為全部省略和有個‧的意義不同04/13 03:02