Re: [請益] 國一數學 正負號
請去看數學史吧~~
負數的觀念在數學發展上是一個很重要的突破
想必原著為讀數學系之學生,就以讀數學系的標準來論您所著的文章:
1. 命題: {說笑話人人都會} 請證明
2. {說笑話人人都會,但是這樣憑什麼教學生} 請給負相關值
3. {數學 要教的應該是 真正的意義} 請定義何謂:{數學真正的意義}
既然您有{真正的意義}那是否有{假的意義}或{錯誤的意義}
請給出您判斷{真,假}的依據及準則
4. {數學 要教的應該是 真正的意義 和思考方法} 請定義您所謂的{思考方法}
是什麼? 九年一貫能力指標給出具體的內容及項目,請問您是否能給出其它,
同時具體的內容及項目在有關{思考方法}這議題上
5. {負數的意義是相反數 也就是和原數相加會等於0的數字(把原本的數字抵銷掉)}
請您給出那一本您使用的代數學相關的書籍,是如此告訴您,上述這一句話,或請您
直接引用原文也可
6. {非數學系出來的真的不適合當數學老師 只會教出不知所以然的學生} 請證明或給
個相關系數吧
7. {非數學系出來的真的不適合當數學老師} 請告訴我们在您學過,有名的數學定理中
有那些定理單純是由數學學者所發展出來的
8. {只會用直覺感覺或死背公式去處理數學(讓學生可以笑笑記起來還自鳴得意？) }
{以後要怎麼用正確態度面對更複雜的東西 }
請給個相關系數吧
學數學,研讀數學,並非是要我们讀數學的人去當數學老師,去教人數學.
同時,教人數學,也並非要學生要像我们一樣去讀數學
我们學數學的,應當去用數學,而非單單局限於教數學,因為您受過許多
數量化的訓練,應該好好發揮您的本領及專長,我相信您一定有許多學長
姐及同學,將他们的專長擴展到別的領域去.如果依照您的想法,您的學長
姐及同學都會面臨失業.
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