Re: [討論] 關於特教老師的課稅配套措施與權益
剛剛學校通知我們
資源班老師不在集中式特教班的範疇
所以...比照科任老師
取消導師費 減課兩節
意思就是...我們不用班級經營
不用處理學生問題嗎？
資源班老師.特教老師人少就拿來開刀
套句學校常跟我說的
你們學生少 影響不大
沒想到教育部也是這樣想
比照科任
那就跟我們學校五年前資原班一樣
老師可以不用整天在教室
只要上課來就好
是這樣嗎？損害的也是學生權益而已
※ 引述《antidyslexia (金桔檸檬)》之銘言：
: 各位特教的同業您好
: 有關於教師課稅的配套措施
: 我個人認為被忽視
: 以下是我提出來有關於特教老師的需求
: 1.集中式特教班雙導師制，納入特殊教育法實行細則中，應設立雙導師制，
: 避免不同縣市不同制度。
: 目前台中市國小特教班編制為一導師ㄧ科任、國中為一導師二科任，若公差假時，
: 導師為整天半天計，科任則計節數，常會發生整天課，教室只有一名老師，無支援人力。
: 2.特教老師比照普通班減課，明訂出上課節數，若有超出基本節數，應給予超鐘點費用。
: 目前討論減課部份特教老師的部份甚少著墨，除了少部分學校，大部分特教班皆不分年級
: ，造成國小老師週一至週五皆需要在校上課。實際上課超過基本節數甚多。
: 重點是其他人力支援。國中老師有基本節數，超出節數有超鐘點，
: 但是國小特教老師皆無。
: 3.編制教師助理員。
: 教師助理員：學校身心障礙學生人數，每二十人置一人，未滿二十人以二十人計，
: 但實際上有編制教師助理員的學校是少之又少，除了早期設立的特教班以外，
: 其他國中小集中式特教班皆無教師助理員。請督促縣市政府依規定辦理。
: 4.既然是課稅配套措施，請不要再以無財源之理由來搪塞。
: 或許是特教、幼教、特幼老師人數少，感覺這些老師的權益被忽視
: 個人的信念是自己的權益是要靠自己爭取的，我已致電全國教師會、臺中市教師會
: 請理事長們再多用力爭取。
: 一個人的力量或許很小，但是一群人的力量就很可觀！
: 也因此螞蟻之小，群聚後也能啃大象！
: 在此誠懇邀請各位特教老師，為了自己的權益，請向各縣市的教師會或是全國教師會
: 表達我們的需求。有大家的協助，我相信一定會成功。
: 本文章歡迎大家轉載，個人淺見，若有缺漏之處，也歡迎大家給予指教。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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討論串 (同標題文章)
本文引述了以下文章的的內容：
完整討論串 (本文為第 5 之 15 篇)：