Re: [問題] 完顏亮、曾國藩之殘暴
※ 引述《Ting1024 (無)》之銘言：
: ※ 引述《chenglap (無想流流星拳)》之銘言：
: 原來最深一層的面貌也可以用這樣的思維來陳述，
: 這樣就不難將心比心去理解當年日本的行為了。
: 同時我們的教科書對自己華人的惡行描述的太少了，
: 像是漢武帝什麼威震華夏、遠征匈奴也不知道殺了多少人，
: 但我們看這段歷史的時候卻會覺得我們中華民族好威。><
: 真的是不懂得反省！
國別史的教科書有一個重心, 就是「主角觀」.
主角觀即是說, 一段歷史是圍繞著一個主角而走的, 那個主角, 很可
能現實來說, 其實和現在的我們不論在文化, 思想或者身份認同上都
不一樣, 但我們代入了自己認為我們就是那段的主角. 而將他們發生
的得失, 當成自身的得失去作為感情的代入.
就比方說, 漢朝和我們在語言, 文化上都有很大的不同. 但我們還是
以漢朝代入了自己的感受, 去看漢朝的歷史.
在南宋的時候, 其實金朝才代表了華北的漢人, 但國別史以南宋作為
主角的話, 則即使你是北方的漢人, 也應該用南宋的立場去看事情.
這在國別史中也是無可厚非的, 因為國別史本身講的是一個現代國家
的淵源, 只是國別史本身是這樣寫, 不等於歷史教師就只依據這一點
去教. 這視乎歷史教師的價值觀, 如果教師想強調的是「你我之別,
內外之別」, 則他們會傾向教授, 今天我們所得的一切, 都是源自過
去的勝利, 不論這勝利是否合乎道德或者是否殘酷, 而今天我們所得
不到的一切, 都是源自過去的失敗, 不論這是否一個應有的失敗.
這個史觀, 著重的是教授「誰是我」, 以及「我的得失」.
過去的歷史所發生的事情, 當然是殘酷的, 會覺得殘酷是因為我們有
現代的思想, 而我們的思想比起過去更注重一些事情, 所以在我們心
目中是殘酷的. 過去的事情不合乎我們現在的道德. 這不僅是屠殺,
戰爭, 種族清洗等事情上, 也包括盲婚, 對女生的鄙視等事情上. 問
題是, 這並不是國別史所想要強調的地方.
問題是我們就那樣去接受它, 還是去思考它, 老師如果教你著重的是
自己的身份, 那你看的事情就是「身份」, 重點不是誰做了甚麼, 而
是誰是你的朋友或祖先, 誰是朋友, 誰是敵人.
我的說法則偏重於「行為」, 誰去做一件事情裡的「誰」對我來說並
不重要, 重要的是甚麼原因導致這件事情的發生. 這是因為雖然我談
論的是歷史, 但我重視的並不是過去, 而是未來, 如果重視的是未來
的話, 那麼「怎樣不重覆一個錯誤的行為」, 當然比起「過往的錯誤
行為是誰做的」更重要.
我的一個說法是, 我們身上是流著強姦犯的血液, 照理說, 我們的祖
先中, 總會有其中一人, 是因為強姦而誕下我們的祖先的. 但雖然是
強姦, 但這個強姦產生了我們.
那我們應該因為認同祖先, 而認同強姦嗎? 我想不是的. 我認為我跟
祖先有關係是客觀事實, 我不可能改變我其中一個祖先會是強姦犯這
件事, 雖然沒有強姦就沒有我, 但我還是認為強姦是錯誤的.
而我可以改變的是未來, 「哪些行為是惡行」, 應該更重要. 歷史站
在我的立場是德育的工具, 所以我的史觀重視的是「行為」, 因為我
重視的是「未來」. 而對我而言, 歷史的經驗是用來減低我們重覆一
些我們自己也不想接受的事情, 而不是用來建立我的自信心的.
所以並不是對錯之別, 而是目標不同. 我和他們對歷史有不同的用途
, 所以看的觀點和強調的事情也不一樣.
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基於飲水思源的理念, 還是該打的廣告,
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※ 編輯: chenglap 來自: 218.252.90.21 (05/09 18:19)
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這個是現況, 我期望的是未來. 教育這麼多年來也是不斷的改變的,
其實你看看日本的歷史教科書, 跟謠言中說的其實有很大的分別, 右
派教科書其實很罕有, 和平教育的傾向和我說的雖不致於完全一致,
但是也有相似之處. 如我所說, 現在做不到不等於不可能, 人類的科
技會進步, 社會和思想也會的.
當然, 無論教科書怎寫, 重點還是說的人怎樣去看一件事. 好的教科
書也可以由教師去扭曲, 教師也可以將壞的教科書教好.
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Simpsons 有一集是這樣的, 當下課鐘打響的時候, 那些學生全部想
出去, 歷史教師跑出來截住說:
「你們不想知道第二次世界大戰的結局嗎? 」
那些孩童停下來望住老師, 然後老師停了一下舉起雙手說:
「We won! 」
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本來教世史的話, 就沒有甚麼主角不主角之分了. 至少我沒覺得會
比較難教, 雖然我主要教的是數學. 對於沒興趣的人來說, 有沒有
主角的歷史一樣沉悶.
正常來說, 除了三國時代之外, 中學生對其他時候的歷史都是半睡
半醒的狀態. 教歷史是說故事比賽, 好不好教就看你說故事的能力
多過要不要搞個主角出來.
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西方世界如澳洲, 英國, 美國, 歷史教育的改變是從 1970 年代開
始的. 在那個時代之前, 還是有一套照本宣科的綱要, 例如美國史
就用五月花號當米國的太祖之類... 那和現在時代的教育其實已經
不一樣了.
※ 編輯: chenglap 來自: 218.252.90.21 (05/09 18:55)
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