Re: [轉錄][話題] 被人海戰術淹沒的南部公聽會
看到這篇文章,有人提到這樣的事件屬於他版事務
但關於這次的性別平等教育教師手冊的爭議
其實不僅是同性戀、性傾向被質疑,還包含了其他內容
同樣被這次發起反對的團體,要求修正,
同時施壓教育部將宗教團體納入教材編撰者
法西斯板底下置底文有一篇給女孩的話,內容說明
兩性應該享有身體的自主權同時瞭解安全性行為的重要
另外性不應該是一種奉獻,而是享受愛情或性愛的愉悅
同時,先前有一篇文章,有個女生對於做愛的排斥,感受到的污穢感
也有許多人給予建議,我想不管男性或女性對於這個女孩都是心疼的
我也常看到文章中有人感嘆台灣性教育的貧乏,
甚至還有許多人對於棉條的使用者有著不正確的價值評斷
另外還有版上很常討論到的墮胎議題
這些其實都是這次性別平等教育教材編撰者的重點
但這些內容在真愛聯盟的連署網站,都被簡單以一句教導性解放帶過
下文提供的是真愛聯盟對於性教育的看法
這是真愛連署標題
反對教育部在國小、國中性別平等教育中鼓勵性解放
http://www.tulv.tw/
教師手冊的內容:
教師要正視青少年性經驗,在性交過程中,青少年學習作身體的認識與探索,
並且學習尊重彼此的身體,隨時關心彼此的感受,讓性愛成為愉悅的事,才不
會讓做愛只帶來無知造成的傷害與大人的責怪。
真愛聯盟的反對訴求:
在心性未成熟之前,異性性行為、同性性行為都會嚴重影響身心健康
教師手冊的內容:
積極教導學生如何正確使用保險套、指套、製作口交膜,及使用水性潤滑液;
所有 性玩具也保持乾淨,不與他人共用性玩具。唯有安全的性是更好的性。」
真愛聯盟的反對訴求:
當學校全面公開教導兒童及青少年學生的性教育、情感教育時,不應該只是著重
在「安全性行為」的性教育,任其各種情慾嘗試,而是更應該教導「負責任」、
「成熟的情感基礎」之下的性關係。
這是看起來很中性的說法,但實際上在公聽會上
這樣的說法,都演變成婚前守貞的內容,人當然有權利選擇守貞
這也是性別教材提到身體自主的意涵,但並非強制給予一定要守貞的觀念
甚至以「影響身心健康」的方式闡述
很多時候,我們因為被包裝起來的主訴求,忽略背後夾帶的內容
的確反對同性戀納入教育裡面,這樣的說法多有力
對同性戀議題不瞭解的會跳腳,瞭解的異性戀也容易跳過這個議題
但請各位記得,某些教會指的傳統價值觀,絕對不只是同性戀是罪
只是同性戀好下手一點罷了
這次的性別平等教育教師手冊,很認真的編撰許多從前我們在教育體系裡
只能自己摸索的性知識。
我們也花了很多時間去瞭解
同儕壓力不該是做愛的原因
對性的誤解也不該是不做愛的原因
對性的享受不是罪惡
性應該是對自己負責的行為
正確的避孕知識
(題外話,法西斯版很常見把保險套視作「避孕」工具,
但保險套也同樣是安全性行為很重要的一環,避孕藥是不能避性病的)
所以,別讓同性戀幾個字混淆了我們對這次教材的想法
畢竟這個議題只佔了整份課綱內的幾個章節
而被批判的「性解放」施教的時間是在國中,也就是對性最好奇的年紀
然後我們會發現教材的實施,最大的受益者還是所有應該
有權瞭解性是什麼的青少年
感謝耐心看完的朋友
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 111.255.237.35
推
07/21 12:59, , 1F
07/21 12:59, 1F
→
07/21 12:59, , 2F
07/21 12:59, 2F
→
07/21 16:34, , 3F
07/21 16:34, 3F
推
07/21 16:49, , 4F
07/21 16:49, 4F
推
07/21 22:51, , 5F
07/21 22:51, 5F
推
07/21 23:40, , 6F
07/21 23:40, 6F
推
07/22 14:06, , 7F
07/22 14:06, 7F
推
07/22 17:15, , 8F
07/22 17:15, 8F
推
07/23 10:37, , 9F
07/23 10:37, 9F
→
07/23 10:38, , 10F
07/23 10:38, 10F
→
07/23 10:39, , 11F
07/23 10:39, 11F
→
07/23 10:40, , 12F
07/23 10:40, 12F
→
07/23 10:42, , 13F
07/23 10:42, 13F
討論串 (同標題文章)
完整討論串 (本文為第 2 之 22 篇):