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[ ask-why ]
討論串[請益] 為什要用聯考而不是定期評量決定學校？
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彈性擇優樣本是可以減輕壓力，可是並非整體的壓力。. 它減輕的只是「因平均法評量而產生的壓力」，不是考試評量壓力。. 因為你的觀點是把考試當評量，藉以評估考生的實力。. 但事實上對學生而言，考試不是評量，是一種競爭。. 你每次競爭的時候都要花一定的時間集中精力準備，這就是壓力。. 你每增加一次考試，就
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不好意思，敝校沒有分升學班和自學班，我們是常態分班. 頂多只有兩班資優班。至於洩題問題，我講個實例，我們學校. 有位名師在自己家中開家教班，有非常多學校的學生會去那邊. 補習，然後每次只要是他出題，有去補習的學生幾乎都考的不. 錯，因為他會在段考前出一張克漏字在補習班當小考，裡面包. 括了所有段考會
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成本已經被平均分攤在每次的定期評量出題上了 而省去了每年一次的大會考. 定期評量一樣在測量學生掌握課業的能力 我關注的優點是壓力可以分次釋放. 你有查過以前自學班都有事前洩題嗎？就我所知是沒有. 自學班被質疑的點從來就不在這裡. 請問為什不是丁等72而乙等也72左右呢？你的分數推論沒有實證. 市場機
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老實說，我並不是很在意這個問題，聯考分發或者是在校. 成績分發都沒辦法真正的解決資源分配不平等的問題。我在意. 的是如何能用比較少的成本做出正確且有效的評量，用以衡量. 這些畢業生掌握課業的能力。. 首先，無關設計的問題是這樣並沒有辦法避免我在先前提. 到的「學校會在成績上做假」的問題，就算難度是優
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喔 我看懂了 原來是每次考前 學校老師 把題目 拿給審核員 看你題目是哪一等. 然後再來加權計算. 這樣等於你把公平性 分散給每科出題的老師. 疑似洩題的小考會不會因此產生. 比如說:. 我今天是老師 我們班學生程度客觀來說是丁等 但我只要特別強調考題. 我說:同學 今天這題海龍公式 很重要很重要很
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