Re: 學校資x要怎麼教 ? 軟體公司才活得過來長得大?

看板Soft_Job作者bobju (寶貝豬)時間15年前 (2009/03/16 10:51)推噓8(8推 0噓 20→)

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為了避免討論過於細節, 見樹不見林, 我簡單把這系列關於'教育'的部份擇要如下: 1. 教育分為基礎(國小中), 技職(高職/專->技/科大), 通才(高中->大學), 以及專業研究/學術(研究所). 2.1 技職教育主要是為了培養技術人才, 使其以技術為本, 在社會分工體系當中佔有一席之地. 2.2 通才教育主要是為了培養對於社會的變動有觀察能力及反應能力的人才, 能夠在社會分工體系下, 其所活動的領域當中扮演管理組織以及協助組織應變的角色. 2.3 專業研究/學術教育主要是培養對於社會分工體系下, 對於特定領域的特殊問題進行深入研究, 提出解決方法的人才. 以上的分法是大致上分法, 只提綱要. 採用這樣的解釋是因為'教育'離不開 '社會需要', 所以不論是哪一階段的教育, 都跟'社會分工體系'有絕對的關係. 國際政局演變, 經濟全球化, 科技創新, 市場上供需的質與量的推陳出新及此消彼長改變速度很快, 導致新興產業不斷湧現, 既有產業也不斷應變, 社會分工體系也跟著在演變. 其實自古以來, '變化'才是常態, 只是'變化'的'加速度'有快有慢, 我們所處的時空的變化加速度算是很快的了. 社會分工體系既然有變化, 對於既有的教育體系而言, 不管是技/通/專/學的一環, 都不可能置身事外, 都不得不應變才能跟得上社會實際上的需要. 簡單講, 教育體系必須能夠隨著社會分工體系而變, 這才有意義. 台灣的經濟從加工出口時代以來, 基本上就是外銷導向為主, 一路走來, 隨著外銷市場的成長與變化, 也在國際分工體系當中具有一定的影響力, 也有高度的依附性, 所以國際分工體系有變化, 台灣的產業也必然跟著做改變. 若教育體系來不及應變, 就跟不上了. 也就造成學生在學校學的東西在產業上用不著的脫節狀況. 儘管有這種狀況, 把問題丟給學校或教授去處理, 怪他們不會教也不是辦法. 因為學校教育本來就是比較保守的, 教太新的東西, 就會有人跳出來批評 '搞怪', 教的東西跟人家不一樣, 還要承受教壞學生駡名的風險, 搞不好還要承受派系鬥爭的壓力, 而照本宣科教那萬年教材, 在當今變化這麼快的產業當中又明顯不足. 你說, 如果你是教授, 那你要怎麼拿捏? 所以我才認為, 就軟體相關產業而言, 它的變化算是極快的, 如果你確定你要學的東西是以後要在業界上用的, 就要想辦法直接跟業界接觸, 不必繞過學校這一圈. 透過學校學的, 在既有的教育體制下, 肯定是跟不上業界需要的, 除非你找的是有業界背景的教授, 跟著他學或許還能有點用. 但他怎麼教就不是你所能批評的了, 你批評他怎麼教根本沒用, 誰叫你不找對人學? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 59.104.187.65

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