Re: [新聞] 大學繁星招生名額 106學年增為15%
※ 引述《fujikawa22 (藤川22)》之銘言:
我乾脆用文章來回你好了。
: 高中生當然會覺得不公平阿
: 但是說真的啦
: 去大學就知道 繁星生真的表現都滿好的
: 之前也有統計 繁星生表現比指考的都來的好
: 我是不知道啦
: 但是就我在系上 繁星生真的都滿努力的
: 至少平時成績都很好
你那篇文章本文,和後面回我推文部分是矛盾重重。
首先你的論點就跟有的網友說得,
繁星生和指考生都一樣強,一樣的好。
那麼這論點就是在打繁星的臉。
既然一樣強的話,就直接考聯考就好了,
強者在「一樣的制度」上面照樣能夠脫穎出。
結果你後面的回我推文開始在扯,
1以前那種為了唸建、附的名校要通勤1個小時不合理,
2繁星生沒有強者刺激的環境,需要有制度上給予補貼。
這2點不是矛盾嗎?
前面那種人就是我這時代的人,就是因為需要強者的刺激,
才去讀建、附的。
如果你覺得「刺激」可以帶來好處,
那麼恢復聯考,甚至廢除12年國教,提早在國中就分流才是對的。
: 反觀是指考的 通常都考完超放鬆 上大學狂玩ㄏㄏ (不過我只侷限在我看到的樣本而已
: 但大樣本之前也證實過了,繁星生就是比較好,所以清華才想一直收
: 有人說有些人就是很會考小考阿 我很聰明考大考比較好
: 這樣又如何呢?
: 老實說上大學真的是幾分耕耘 幾分成績
: 做學問頭腦很重要 但努力絕對能彌補 (同一間校系)
: 那些繁星生比較努力 那為何不該得到入場券呢?
: 也許你說 建中50%也屌打社區1%
: 是沒錯啦
: 但不管哪間學校 要維持在5%內 那真的要很努力
: 就算是社區高中 每次小考段考都提心吊膽的 還能維持在1%
: 代表他基本的程度和抗壓絕對夠了
這個我前面文章就回過了,大考考得是統整能力。
: 只是可能還沒受到更多強者的刺激而已
: 那讓這些人上大學能和強者互相學習的機會 有何不好呢?
: 重點是現在的繁星有篩頂標前標的標準吧?
: 我不覺得一個人的成績都有達到頂標甚至前標(贏75%的人),會沒資格上那間學校
: 能達到前標都有一定的程度了
: 能到頂標程度絕對還不錯
: 至少當年我自然數學也只能免強到前標而已
: 其實阿
: 過了幾年 你就會發現這幾%真的不重要
: 因為真正的難題絕對是進大學後才開始....
: 過去再怎麼風光 聯考再怎麼高
: 找不到自己想要的東西 也只是平凡而已
這句話也是矛盾,
你覺得找到自已要的東西才是重要的。
那麼你為什麼會覺得弱勢生在私大找不到自已要的東西呢?
為何需要讓弱勢生上頂大?
你又回說私大大家都愛玩。
那麼我回答:
1很多人愛玩,關你屁事。
你自已找人生的方向,是自已決定的,和你同學又沒有關係。
2也就是你覺得私大沒法讓你找到人生的方向嗎?
那麼高中時期的你讀社區高中,沒有遇到強者,
又如何讓你在這時期尋找人生的方向呢?
: 我自己沒很強啦 大概念個116 對PTT來說應該是平均水準
: 這對北部的學生來說 可能覺得116是糞校ㄏㄏ
: 但我是東部人 講真的我指考考上116我都覺得我自己蠻強DER
: 來到116後 我成績也沒人家好 有時候也很茫然 但我也不會覺得自己比人爛
: 這時候 才能體會考試入學阿那些都只是一時的而已
: 有自己的想法 未來想做什麼 該朝哪些方向走
: 讀到好校系 不保證你就會開心
: 不如把抱怨這制度的時間
: 好好專心在現在的考試上吧 或者更多的生涯探索
: 等到你功成名就的那時
: 覺得制度不合理
: 再來改變他吧:p
同樣啊。你都覺得讀好校系不保證會開心,
為什麼需要有繁星制度讓弱勢生上頂大呢?
因為上了也不保證會開心啊。
你們這種辯論方式的可笑之處在於,
1用一樣強的概念。
2有得到好的資源沒有比較好過。
我的回應很簡單:
1一樣強就不需要特別的制度。
2沒有比較好過的話,就不用來上頂大。
簡單講完。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 61.230.92.82
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1448344441.A.5B4.html
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回頭路有不好嗎?
如果原本的路是好的,為何不可以?
沒聽說過浪子回頭金不換的道理?
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是你自已覺得啊。
我是為了測驗出學習的效果才考試的。
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你也覺得人是一種會被大環境影響的動物。
那麼,你也該支持回到以前高中聯考的制度,
而不是繁星,
因為繁星生雖然是那個學校裡最努力的同學,
但是他們沒有在高中時期享受到你講得「強者的刺激」。
有的人覺得通勤一小時去換集中的效果,
這是他們的價值評量啊,他們覺得合理就會去做。
你不用去否定菁英的決策。
你可能要去找出理由,就是高中時代不需要強者的刺激,
而到了大學「才」需要強者的刺激?
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這問題其實很見仁見智耶。
我在career plan板上,也看到了有人到了30幾還找不出人生的方向。
我想一直到死都還混吃等死過日子的人也是大有人在。
相反地,也有人在國中的時代就立志當科學家,
從小就知道自已的志向往那條路走。
也有學校大一大二不分系,不是嗎?
他們甚至覺得大三前分流是壞事。
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在你的文章後面講私大都在玩,覺得不好。
這邊又講玩沒有不好?
不是又矛盾的嗎?
你的意思應該是說台清交的人的玩才是好得玩,
私大人的玩是不好的玩?
到底是有怎樣地玩才好,你說說看吧。
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當然有啊。不見得會開心,就不要去啊,因為不見得。
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你好好地唸書吧。別爭這些了。我的建議就是對高中生最好的建議。
※ 編輯: acbwanatha (61.230.92.82), 11/24/2015 14:21:04
噓
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不聽我講,難道還聽你講,
你也自已打一篇來講講看啊。
※ 編輯: acbwanatha (61.230.92.82), 11/24/2015 14:35:00
噓
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那個叫特殊的制度。
推
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你那個不是語病而是邏輯。
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我前面文章也早就回應你了。
那種零碎的考試表現是無法體現高中三年學習的完整性。
這個是一種「合成的謬誤」。
指考的大範圍考試才叫做體現高中三年學習的完整性。
※ 編輯: acbwanatha (61.230.92.82), 11/24/2015 14:38:56
噓
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就講了,你不希望被強加,你自已打一篇啊。
又沒有自已的主張,我真得不曉得你到底是在反對什麼?
※ 編輯: acbwanatha (61.230.92.82), 11/24/2015 14:40:06
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你覺得你有自主思考,很好啊。
打一篇來看看嘛。
又不打。
※ 編輯: acbwanatha (61.230.92.82), 11/24/2015 14:41:36
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就趕快打啊 在拖延時間嗎?
※ 編輯: acbwanatha (61.230.92.82), 11/24/2015 14:42:47
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所以你和我相比,你更沒有自已的自主思考啊。
※ 編輯: acbwanatha (61.230.92.82), 11/24/2015 14:47:18
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你是在學鸚鵡造句嗎?
他自已講他能夠自主思考卻打不出一篇文章出來,
這樣子叫有自主思考。
我打得文字的量比他多很多,我就是比他有自主思考。
你扯到教改幹嘛?
你自已又有本事去教改嗎?你做不到的事情叫別人去做?
※ 編輯: acbwanatha (61.228.127.217), 11/24/2015 21:46:39
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