Re: [心得] 洗腦,要從國民教育做起?關於教科書

看板PublicIssue作者 (軒哥)時間10年前 (2014/05/05 18:56), 10年前編輯推噓23(23015)
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去年七月時有一篇相關的新聞 出版商、學者說法 還原歷史 尊重多元 2013-07-20 〔記者曾韋禎/台北報導〕不只歷史教科書,引發爭議的「史記」等三出版社還想出版公 民、地理教科書,盼能形塑正確的史觀。社長周世雄希望台灣社會能珍惜得來不易的言論 自由,其教科書最後還是要面對市場的檢驗。 史記文化事業、克毅文化事業、北一文化事業皆於去年設立,同位於台北市復興南路的一 棟大樓內,資本額各為五萬元;負責人為退役少將、兩岸統合學會執行長鄭旗生,兩岸統 合學會理事長則為不支薪的榮譽顧問。 史記社長周世雄坦言,除歷史教科書外,三出版社也計畫出版地理、公民教科書。周世雄 說,稱「日據」只是還原歷史,不只日本是透過戰爭的手段取得台灣,事後也在「中日和 約」承認過去在台統治是無效的被詢及清朝當初也是以武力取得台灣。周世雄認為,當時台灣不是一個獨立的國家,而是 中國一部分,且多數移民來自大陸,故不稱為「清據」。 周世雄自認教科書內容充實,能吸引學生產生興趣;產品最後也要面對市場的檢驗,若真 的不被接受,當然會調整。但他強調,在通過審查前,不能洩漏編撰者身分,只能保證皆 具歷史專業。 台大政治系教授張亞中則強調,課綱沒規定要用「日治」,他們的教科書完全符合規範, 只是審定委員無限上綱。 被詢及三出版社與兩岸統合學會之關係,兩人皆強調毫無關係。張亞中盼外界能就事論事 ,不能因為誰有參與什麼社團,就硬要說有什麼關係。 http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/698049 什麼是兩岸統合學會? 兩岸統合學會的成員大多為「民主行動聯盟」的朋友,該聯盟成立於2004年,是台灣內部 由知識份子所組成的,為抵禦民進黨政府台獨走向,促進兩岸和平發展的重要政治性社會 運動團體。謝大寧、張亞中、黃光國分別先後擔任總召集人。 2008年國民黨贏得大選之後,「民主行動聯盟」的主要成員,包括張亞中、黃光國、謝大 等人,有鑑於台灣政治形勢的改變,以及兩岸局勢正面臨新階段的發展,乃決定改變組 織型態,將作為社會運動組織的「民主行動聯盟」,部分轉型成為「兩岸統合學會」,希 望以更具前瞻性的方式,來繼續推動促進兩岸和平發展的工作。特別是在國民黨政府基於 選舉考量,而不敢邁開大步,以解決兩岸核心政治問題的狀況下,兩岸統合學會希望能扮 演更積極的角色,來促進兩岸的認同,並規畫具體的方案,以提供兩岸政府之參考。 http://tinyurl.com/lxbcmhf -- 公民議題相關書單 http://tinyurl.com/q5eebtv -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.255.41.164 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/PublicIssue/M.1399287392.A.FA9.html

05/05 18:58, , 1F
張亞中......
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05/05 19:03, , 2F
不好意思 我相信美國關係法 只有金馬是ROC的 26滾
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05/05 19:05, , 3F
要來搞批踢踢鄉民版教科書嗎 有沒有搞頭?
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05/05 19:07, , 4F
鄉民的相關知識和脈絡應該不夠充分 要讀很大量的資料
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不然先來個吐槽版好了
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05/05 19:10, , 6F
此事為一契機,本版可藉此議題組織!
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我認為這家出版社的問題已經不只是課綱問題了...
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看了一下內容並不覺得那本有什麼專業的地方
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老實講我覺得問題其實並不出在教科書本身 就算鄉民出了教科書會有學校用嗎? 問題是出在原PO文章中的一段敘述: #1JPs1DN4 (PublicIssue) 稍早我和一位歷史老師聊起這事,他說他已經拿到樣書,我嚇了一跳,繼續追問,才知道 有大學端的教授送了書過來給高層,高層再轉交給歷史老師,囑咐可以的話下學期就選用 這本書。 老實說我不知道高層知不知道這本書是什麼鬼內容,但是我知道把書給高層的人是我們學 校的評鑑委員。另外,正在閱讀這篇文章的老師,最近剛好是選書選得如火如荼的時候, 請問大家遇過這樣的事嗎?樣書不是從業務那邊拿到的,而是從校方高層那邊拿到的?至 少我以前沒遇過。 不知道各位看了感覺怎樣 但我看了這一段只覺得規懶趴火!! ※ 編輯: timshan (111.255.41.164), 05/05/2014 19:19:21

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一堆統派來搞這個.....
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謝謝你幫我畫重點,不好意思,我不敢講得太明顯。>"<
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現在八卦戰成一團不就是在戰內容?
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你去把asdvcx的原文看完 你會發現要戰的不是那本教科書到底編了什麼 而是施壓要學校用那本教科書的"有力人士" 戰內容並沒有錯 但可能讓這場戰爭輸得一蹋糊塗.... ※ 編輯: timshan (111.255.41.164), 05/05/2014 19:29:51

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這本教科書出了會有學校用嗎?
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如果高層用人情、經費、評鑑結果來拜託你使用呢?
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那也要等這樣的情況發生啊 現在不能蓋棺論定吧
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一定有學校會用
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05/05 19:32, , 16F
如果真的發生就從程序與內容去反對啊
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又在說謊 日本可沒否認那50年統治是無效的
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等到真的發生才來做嗎? 程序?
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更正 沒說過那50年是無效的
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高調
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標顏色那段不就已經發生了? 覺得不對就去抗議
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高調
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我這樣說好了 戰程序跟戰內容沒有矛盾 想戰那項就去戰
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我不曉的原po說戰內容會輸得一蹋糊塗是什麼回事
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戰內容跟戰施壓學校去用可以一起進行
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要戰人家施壓你也要有證據 認為有證據的就去抗議 如此而已
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事實上我們因為提早選書的關係所以已經選定其他版本課本
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所以下學期那些小鬼不用被這本課本洗腦。
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但是真的發生這種高層關切的情況,還是讓我很震驚。
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那請a大要把證據保留好
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剛才我說 主打內容並沒有錯 是因為這份教材的確很有問題 但是 他通過教科書審核了 這樣可能有兩種狀況 1.審核委員瀆職 2.這本教科書的狀況的確可以通過現行的教科書審查 這兩種狀況你覺得哪種機率較高?我想比較可能是2 而我在本文中認為應該注意的點在於有力人士的施壓 為什麼我這樣講? 你看看現在整個討論的風氣吧 全部的討論都聚焦在內容上 但卻忽視了這個更加險惡的部分 我絕對同意你所說的這兩者都要注意 但現在並非這個狀況 如果只主打內容 那到最後可能是以程序完備為由而導致失敗收場 (拉回去看上面的內容 我發現我內容沒打全 囧興) 但如果除了內容以外還加上有力人士施壓的內幕呢? 這最後的結果就很難說了... 現在就變成說我們要怎樣弄到更加完備的施壓證據了... ※ 編輯: timshan (111.255.41.164), 05/05/2014 20:37:12

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你說的這部分我同意 這點的確是一翻兩瞪眼沒爭議
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原po也不用擔心 真的有證據是逃不掉的
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05/05 20:40, , 33F
我考慮24小時帶著啟動中的錄音筆了
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05/05 20:41, , 34F
鳥事發生得太突然,我根本沒辦法馬上錄音錄下關鍵對話。
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05/05 20:41, , 35F
如果他們真的要搞還會有機會抓到證據的
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05/05 21:10, , 36F
推要挖出有力人士是誰,雖然我覺得會不意外~
05/05 21:10, 36F

05/05 23:55, , 37F
!
05/05 23:55, 37F

05/06 03:37, , 38F
拒絕大中國思維
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文章代碼(AID): #1JPsvW-f (PublicIssue)
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