Re: [問題] 提高古文比例究竟有何意義？
請不要誤會我有多反對文言文或中國古文
個人從小自願學習書法和國畫 不過到最後因為沒有天賦學成最後一名而放棄
也特別喜愛閱讀中國歷史故事
資治通鑑裡面的血腥鬥爭都被我當成娛樂用的恐怖故事
我不太贊成老師要學生一直背誦課文的方法
有的老師很喜歡叫人背白話文
更別提文言文了
我曾經在背課文小考時做弊過好幾次
同學也都在作弊
這種作法等於逼學生從小開始背棄道德
奇怪的是 我經常是全校作文比賽最高分的那個人
應該是我讀過的學校太小
後來我實在太討厭學作文必須背一堆文章
還有些寫一些不知感性從何而來的東西 所以也放棄了
其實在那之前我還曾經打算多學習文言文
反正本人可以說是受"正統"中華文化薰陶長大的
只差血統出身不夠純正
回想起我在學校學文言文的經驗 老實說很不好
只有背來背去
古文內容毫無實際用途 缺乏現代文明架構的元素
那些老古板學者訂定的中文教科書眼光也是古老的可以
好像只要不是死掉的人寫的文章都沒有價值
我不知道台灣的現在中文教育改變了多少 也許很多
以我的經驗
我非常不希望台灣學生繼續接受這種莫名其妙的中文教育
像 "人之初性本善" 這句話是有爭議的
學校最好避免要求學生背誦這種非公認的假說或理論
否則即有獨尊一家學說的嫌疑
亦即單方面灌輸學生某種價值觀
中國古文還有一個帝王觀的問題
學習這類君臣文章 如果沒有特別提醒
很容易不知不覺內化那種貶低個人的想法
像是
"先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 三顧臣於草廬之中"
這種觀念在現代是不合宜的
如果說個人要推銷產品 或是求職於外國公司
這種自謙更是大大有害
台灣的經濟需要很多有國際觀的人才
可是我們卻花了太多時間教育學生古中國人的應對進退
我要再次強調我肯定中國文化的優點
但是外國客戶不會花錢來學習中國內斂文化
我幾個親戚已經用行動把小孩變成美國人
或者是在中國大陸讀歐洲學校
在中國土地變成小小洋人(他們的台商老爸剛好也是讀了很多中國歷史)
我相信他們將來的世界會比較寬廣
懂得富裕國家的語言和規則 機會也會比較多
我不是很想談個人經驗 這可能是最極端的意見 也參雜太多情緒
不過如果有一定比例以上的意見認為文言文比例過高
那政策不應忽略這種聲音
如果文言文在台灣變成選修課
這門學問的選修者一定會發自內心推崇讚美古文的優點
吸引更多學生自發性的學習和熱情
也許還會變成特殊才藝類的把妹技巧
就像懂古埃及文聽起來就很酷
不過這應該永遠是幻想
還是ABC吃香
※ 引述《houkoferng (林全部長問候您)》之銘言：
: 那學習現代文就「沒有隱含太重要的政治意義 不得不為」?
: 特別對台灣某些自稱台灣派的人而言，有沒有？
: 從某些社會學的理論來看，教育是國家價值的灌輸，國家價值本身有沒
: 「重要的政治意義」是不是「不得不為」。
: 如果說教古文等於對統治者最省事的方法，那教守法精神又何嘗不是對統治者
: 最省事的方法？法律是誰訂的？不正是政治統治者，那遵守政治統治者所訂的
: 遊戲規則，又何嘗不是對統治者是最省事的作法？
: 照這套邏輯走下去，結論應該是根本不應該有政府設立的教育制度，因為
: 只要有政府設立的教育制度，教材的選擇就代表政府的價值，就是有重要的
: 政治意義是一種對統治者最省事的做法。我甚至還可以擴大解釋成，政府勾結資本家
: 後最省事的方法。
(原文恕刪)
台灣的教育非常適合訓練不用太多大腦的工人
文言文對於自我貶低和機械服從性的訓練功不可沒
台灣確實是資本家的天堂
我甚至懷疑文言文所隱含的價值觀就像慢性毒藥
讓愛用者用的自豪又高興
連旁人勸誡少用一丁點都不成
同時間 別的文明所標榜的自由平等與冒險進取精神
已經讓蠻夷之邦計畫移民太空了
再說一次我不反對背誦古文
但是如果我們的教育還有理想的話
最好禁止強迫學生背誦意識型態非常明顯的古文
還要教他們理解那些古文的時代背景
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