Re: [問卦] 朋友的姪女功課這樣哪裡錯了?

看板Gossiping作者 (國球輸在城市角落)時間4年前 (2020/02/29 20:58), 4年前編輯推噓9(9023)
留言32則, 9人參與, 4年前最新討論串9/41 (看更多)
※ 引述《iphone55566 (哀鳳五)》之銘言: : https://parg.co/Dbt 數學教師資料庫 [求助]請問小二的倍數問題 : 最接近官方的回答 : 根據台北市東門國小數學老師兼任九年一貫數學課程綱要修訂小組委員林淑君的相關 : 回覆如下:「乘法具有交換律,「5個/包 × 8包 = 40個」或「8包 × 5個/包 = 40個 : 」,答案一樣,但對小二孩子來說,剛進入乘法教學,正是建立意義階段,老師需很清楚 : 告知,(幾)個 × (幾)倍,『個』放在前面『倍』放在後面,並適用於類似情境。例 : 如『一輛腳踏車有兩個輪子,五輛有幾個輪子?答案為 2個/輛 × 5輛 = 10個』,主要 : 為建立乘法意義、方便溝通;建議老師,發現學生出現次序調換答案,不妨請學生解釋, : 若學生能把單位解釋得很清楚,就不須操心。」 : ※ 引述《s3520098 (SoulmateLai)》之銘言: : : https://i.imgur.com/cwX0j0R.jpg
: : 如圖,剛朋友傳這張照片說到底哪裡錯了,小弟數理也很爛,上來問各位數學精通人士。 : : 希望有個解答。 : : (ps.目前還沒有向老師詢問正確答案) 其實就定義問題啊 如同線性代數的行列式row(橫向)跟column(縱向) 台灣的是直行、橫列 但中國那邊是橫向為行、縱向為列 兩邊的中文定義完全相反 你用英文理解不會有問題 但如果要去中國留學 或是陸生來台 就要適應那個地方的定義 這個國小數學的定義其實10幾年前就有了 我那時候的國小老師一天到晚叫我們背「總數=每一*幾倍」 還直接把這句會抄在黑板左上角 整學期不能擦掉 總之就是寫算式的時候倍數要在後面 比如一盒蘋果有5顆、我買了3盒 列式一定要5*3,不能3*5 雖然答案都是15 但目前課程規定就是要你這樣列式 就像我前面講直行橫列的道理一樣 你去中國如果吵說「你們直列橫行」是錯的 也沒用 因為他們就是這樣定義 現在數學就是這樣教算式 而且這個在我10幾年前讀國小時就有了 推文很多人說不知道這種東西 大概就是國小老師沒照課本硬性要求 或是後來自己忘了而已 的確這東西真的很沒意義啦 所以忘了也很正常 但這真的就是國小生的必經之路 除非遇到的老師不在意這個 或者教育部改課程規劃 不然遇到的老師有要求 都是可以扣分的 --

07/20 03:27,
昨天唱逢甲燒臘便當超可憐嗚嗚
07/20 03:27

07/20 03:27,
吃啦幹
07/20 03:27

07/20 03:33,
請問逢甲燒臘便當這間的歌曲多嗎
07/20 03:33

07/20 03:38,
逢甲那麼多吃的結果唱便當哈哈哈
07/20 03:38

07/20 03:38,
吃...
07/20 03:38

07/20 03:39,
到底在唱啥 簽名檔get
07/20 03:39
-- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 123.241.33.251 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1582981092.A.441.html ※ 編輯: maple0425 (123.241.33.251 臺灣), 02/29/2020 20:59:41

02/29 21:01, 4年前 , 1F
假設能理解單位、倍率,那還需要背這
02/29 21:01, 1F

02/29 21:01, 4年前 , 2F
個嗎?
02/29 21:01, 2F

02/29 21:02, 4年前 , 3F
倍數為什麼一定只能寫在後面 那你係數為
02/29 21:02, 3F

02/29 21:03, 4年前 , 4F
什麼不寫後面 都代表倍數啊
02/29 21:03, 4F

02/29 21:03, 4年前 , 5F
不會全扣,但是孩子的倍數概念不清楚,
02/29 21:03, 5F

02/29 21:03, 4年前 , 6F
上頭提醒的立意良善,下頭的懶惰教師
02/29 21:03, 6F

02/29 21:04, 4年前 , 7F
當聖旨來奉
02/29 21:04, 7F
這應該是小二數學 叫我們記算式的是我小三小四老師 可能覺得我們理解能力有限吧 直接要我們把"幾倍"放後面比較快

02/29 21:04, 4年前 , 8F
教師怎麼會知道孩子觀念不清楚?又沒
02/29 21:04, 8F

02/29 21:04, 4年前 , 9F
叫孩子把單位寫出來,怎麼會知道?
02/29 21:04, 9F

02/29 21:10, 4年前 , 10F
可能就想說讓他們養成習慣,自然而然
02/29 21:10, 10F

02/29 21:10, 4年前 , 11F
就會去注意單位,這部分我可以理解,
02/29 21:10, 11F

02/29 21:11, 4年前 , 12F
但是不能把順序當作不給分的理由,搞
02/29 21:11, 12F

02/29 21:11, 4年前 , 13F
不清楚單位才能不給分
02/29 21:11, 13F

02/29 21:27, 4年前 , 14F
我小學時沒遇到這麼機車的老師
02/29 21:27, 14F

02/29 21:33, 4年前 , 15F
倍率寫前面才對吧,方程式的係數不都在
02/29 21:33, 15F

02/29 21:34, 4年前 , 16F
前面,Y=50+12X,X=30(公分)
02/29 21:34, 16F
可是方程式不管怎樣都是先係數再代號啊 1盒餅乾10片 X盒 → 10*X =10X 1盒餅乾 X片10盒 → X*10 =10X 原題目用X列式 (X-50)/12=30 其實移向完也會是X=30*12+50 30*12一樣是倍數(12段)在後面

02/29 21:42, 4年前 , 17F
陸生蝸牛
02/29 21:42, 17F
※ 編輯: maple0425 (123.241.33.251 臺灣), 02/29/2020 21:44:18

02/29 21:48, 4年前 , 18F
你知道可以寫成 (X-50)/30=12嗎
02/29 21:48, 18F

02/29 21:48, 4年前 , 19F
每段剪30公分 有12段
02/29 21:48, 19F

02/29 21:50, 4年前 , 20F
每年都好幾篇鄉民智商太低每次都忘記
02/29 21:50, 20F

02/29 21:53, 4年前 , 21F
其實訂成倍率寫後面本來就是自找麻煩,因為
02/29 21:53, 21F

02/29 21:53, 4年前 , 22F
外國標準就是反的,造成矩陣等不可交換運算
02/29 21:53, 22F

02/29 21:53, 4年前 , 23F
學到的時候,就會變成反過來的規則,當初華
02/29 21:53, 23F

02/29 21:53, 4年前 , 24F
人能耍白目把定義定反,不就是倚仗著有交換
02/29 21:53, 24F

02/29 21:54, 4年前 , 25F
律,這其實很諷刺
02/29 21:54, 25F

02/29 21:54, 4年前 , 26F
推樓上,只看算式你怎麼知道小孩子有搞
02/29 21:54, 26F

02/29 21:54, 4年前 , 27F
錯單位,人家搞不好思路很清晰,就是這
02/29 21:54, 27F

02/29 21:54, 4年前 , 28F
種死板的教育搞到大家從小就對數學失去
02/29 21:54, 28F

02/29 21:54, 4年前 , 29F
興趣,這種教法天才都會被教成白癡。
02/29 21:54, 29F

02/29 22:01, 4年前 , 30F
數學天才不會變白癡 因為數學天才沒在理
02/29 22:01, 30F

02/29 22:01, 4年前 , 31F
中小學老師怎麼教 都自學居多
02/29 22:01, 31F

02/29 23:50, 4年前 , 32F
根本不知哪個白痴訂的規則 一堆死腦照跟
02/29 23:50, 32F
文章代碼(AID): #1UMb_aH1 (Gossiping)
討論串 (同標題文章)
本文引述了以下文章的的內容:
完整討論串 (本文為第 9 之 41 篇):
文章代碼(AID): #1UMb_aH1 (Gossiping)