Re: [新聞] 高中歷史新課綱 不以「開羅宣言」論述台灣地位消失
※ 引述《nerudaliu (Chairborne Ranger)》之銘言:
: 1.媒體來源:
: ※ 例如蘋果日報、奇摩新聞
: 自由
: 2.完整新聞標題:
: ※ 標題沒有寫出來 ---> 依照板規刪除文章
: 高中歷史新課綱 不以「開羅宣言」論述台灣地位
: 3.完整新聞內文:
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: 〔記者鍾麗華/台北報導〕對於台灣的地位與主權,國民黨政府強調根據「開羅宣言」與
: 「中日和約」,台灣歸還給中華民國,不僅在外交部網站表述立場,也貫徹在課綱與教科
: 書中。不過,新政府即將在2019年實施的高中社會科新課綱,草案中並未提到「開羅宣言
: 」、「中日和約」或「舊金山和約」等,而是不預設前提,讓教科書編者與歷史老師透過
: 討論方式,引導學生自己去思考。
: 新北市三民高中歷史老師張文隆表示,扁政府的「95課綱」把「台灣歸中華民國」與「台
: 灣地位未定論」,兩種論述併陳在教科書正文,但到馬政府實施的「101課綱」,教科書
: 被要求以「台灣歸中華民國所有」為論述,註釋才可有「台灣地位未定論」,但後來連註
: 釋註解也遭刁難。而現在高中歷史課本仍使用「101課綱」,後年才會實施新課綱。
: 政大台史所教授薛化元解釋,若以「開羅宣言」來處理台灣地位與主權問題,在國際法是
: 站不住腳的。根據國史館檔案中,當初中華民國政府要讓台灣人改成中國籍時,英國外交
: 部在1946年8月曾致函抗議,並認為「該宣言之意不能自身將台灣主權由日本移轉中國,
: 應候與日本訂定和平條約...。」
: 薛化元強調,「開羅宣言」確實提到台灣歸還中華民國,但問題是美、英、中三國領袖沒
: 有簽署,而且連美國國會也沒有批准,「開羅宣言」並不具有國際條約效力;教科書不能
: 規定學生不要讀「開羅宣言」的內容,但背後的歷史事實與條約發展一定要敘述清楚。
: 張文隆指出,過去國民黨教育以「開羅宣言」、「中日和約」說法為主,而主張「台灣地
: 位未定論」者,會以「舊金山和約」為論述基礎。
說到簽名
怎麼不提日本投降的時候
跟各國簽署的降伏文書
美中英蘇澳加法荷紐等九國代表可是都簽名了
裡面有提到波茲坦公告,公告裡面提到開羅宣言
你要說不清楚內容就都簽名,那也是要承擔啊
這個降伏文書正本美國跟日本各一份,也收錄進聯合國條約集了
: 而事實上,1952年簽署的「中日和約」是以1951年的「舊金山和約」為基礎。
: 張文隆說,根據「舊金山和約」第26條,「若日本與任一國簽訂和平協議,並賦予優於條
: 約所定條款,優惠待遇應自動擴及所有簽署國」,因此,若「中日和約」有明定台灣歸還
: 中華民國,與日本簽署「舊金山和約」的48個國家都可據此主張台灣的所有權了。
舊金山和約是日本為了結束被軍事占領的狀態
要跟各受害國簽署和解條約
但並沒有所有受害國都同意簽署
就只有同意這些內容的48個國家簽署
所以裡面也有保留其他受害國可以跟日本個別簽署
可是如果有談到更好的和解條件,舊金山和約的簽署國也可以適用
所以日本才另外跟中華民國政府簽訂了中日和約
台灣歸還中國這算優惠待遇嗎?優於舊金山條約的哪個條款?
至少這幾十年,舊金山和約的48個國家也沒主張有所有權啊
目前只有中華人民共和國跟中華民國主張
況且中日和約也被日本片面破棄
日本現在是不承認的
目前日本是以跟中華人民共和國簽署的和平條約作為和解書
至於日本能否片面破棄中日和約
這只有我們認為有爭議就是了
也就是說舊金山和約只是這48個國家跟日本的和解條件
跟其他沒簽署的國家沒有關係
拿來要求未簽署國家遵守才真的是站不住腳
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: 開羅宣言跟九二共識一樣廢
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你中文不好就多學學好嗎
降伏文書不是有簽名嗎
就列入聯合國的條約集了
條約裡面有提到的波茲坦公告算不算有效啊
波茲坦公告裡面說的開羅宣言算不算有效啊
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※ 編輯: u304027 (125.224.106.187), 07/11/2017 09:06:35
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噓了又說不出來哪裡亂講
那我就放心了
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本文引述了以下文章的的內容:
完整討論串 (本文為第 2 之 11 篇):