Re: 上課說話 藤條打到斷 國中生半夜常哭醒
※ 引述《sokolova1002 (sokolova)》之銘言：
: 就跟家長管小孩一樣，很少有家庭從來不打小孩的吧。有時候孩子真的什麼方法都
: 用遍了，還是不肯聽，體罰是最後一步，至少他會痛，讓他知道做錯事不是什麼責任
: 都不用負的。適度的體罰會幫到學生，零體罰才會害了學生，也害了老師。
其他的我都不談了......因為再談也沒有交集。
您認為體罰對學生有好處，我認為體罰對學生沒有好處，
甚至對老師也沒有好處。但是您不願意去思考如果零體罰的情況下，
老師可以怎麼作，該怎麼作，我也無可奈何。
所以我以另外的角度--
我只問您一句：眾老師在使用體罰時，真的都是「最後一步」嗎？
怎麼判定所謂的「最後一步」？您說了算？我說了算？
真的是所有方法用盡了之後才作出來的處置嗎？
在甲老師眼中的「不得不然」，在乙老師眼中是不是只是小case？
所以讓學生及老師去負擔這樣的成本與結果？學生痛苦，老師危險？
您真的覺得這樣適當？
老師的能力是落差很大的......
如果老師沒有辦法不需要體罰來管理學生，
那麼首先要考慮的，是幫老師找資源，是為老師增加知能呢？
還是反正就是不管，就是要找回老師可以打學生的權力？
您不能否認，仍然有老師不需要靠打小孩就可以管理班級，
請注意，他們都不是人本那個不食人間煙火的地方喔～
那麼，您認為其他作不到的老師，是要見賢思齊呢？是要增加自己的能力呢？
是要跟政府爭取必要的資源與合理的教學環境呢？
還是仍舊一味的不看不聽不作不聞不改進不反省，反正就是要體罰？
有體罰才會安心？有體罰才有辦法管得動學生？嚇阻學生的頑劣？
我想，大家都可以一起想一想。
如果有老師也贊成，或是也覺得零體罰是比較好的，
但是有很多情況會作不到，我相信如果提出來，
在這個版上有很多很熱誠的教育專業人員，都會一起提供想法的。
即使到最後真的沒有辦法解決，那麼至少大家討論過了，
而且我相信這種「根本不可能解決」的情況，更不可能是體罰可以解決的。
而如果其他的狀況，不需要體罰就可以解決，
那麼，為什麼要如此執著於體罰？這是在害怕什麼？害怕自己的無能為力？
體罰絕對不可能是一個良方，那反而常常是一種便宜行事的逃避。
所以，我還是那一句話，沒有非打不可的學生，只有需要幫助的學生與老師。
老師也是需要幫助的，就跟任何行業一樣。
老師不是聖人，老師也有弱點，也有作不到的事情。
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題外話，我很厭惡人本的地方，就是他們只會站在高處指責老師，
卻從來不告訴老師們該怎麼作，
也不願意以一般老師的角度與環境去協助設想與解決問題。
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茶漬已冷
有風微涼～
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◆ From: 61.62.3.21
※ 編輯: senza 來自: 61.62.3.21 (01/21 23:29)
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