Re: [心情] 生產笨學生
你有很好的觀察 那就要想辦法改變
身為教育者 就像樂團指揮家 端看你如何帶學生
成績及身心靈的成長
或許補教老師不若學校導師有更多的時間教育孩子
但怎樣去做一個 讓學生敬重 帶領孩子認識世界 關心社會
生活美麗 我覺得 補教老師也是可以的
甚至比學校老師更有彈性
我教英文 我覺得 來上我課的學生 絕大部分是興趣 他們喜歡來上課
有興趣 就有衝的動力 成就感
當然 也要鼓勵他們其他的發展 例如體育 繪畫
老師們的口頭獎勵 對孩子們很重要 他們要的是肯定
補教給的 不全然是成績 還有師生間的互動
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※ 引述《ShinozakiAki (要認真˙)》之銘言：
: 總是在想一個問題，到底為什麼學生這麼笨
: 後來我想通了，原來不是學生笨
: 是被我們教笨的
: 而這個原因是有步驟的
: STEP1
: 社會普遍認為讀書人是比較有前途的
: 就是所謂"萬般皆下品，唯有讀書高"
: STEP2
: 家長開始對下一代說讀書好，才會有成就
: 就是所謂"小隻筆不拿，以後就要拿大隻的鉛筆"
: STEP3
: 絕大部份的家長不知如何評斷讀書這件事，於是只能
: 重視成績，不重視學習過程，不想了解學生興趣，反正分數高 = 讀書好
: 就是所謂"只要考一百分，什麼都買給你"
: STEP4
: 學生考試成績不理想，家長因為面子掛不住，或是擔心學生未來
: 所以開始找老師幫忙，就出現了越來越多的補習班
: 就是所謂"桌燈亮整晚，功課寫不完，上學補眠時，補習夜歸返"
: STEP5
: 補習班林立，成績至上，在"速食主義"的催化下，只看一次段考成績，
: 補習班大都又以營利為事業，為求賺錢，所以出現了填鴉教育
: 就是所謂"填鴉填到死，段考像陀屎"
: STEP6
: 於是學校、補習班和家長，便開始陷入一種思維，考試最重要，分數是一切
: 不會沒關係，先背起來，以後再理解，反正考試成績1百分，就代表未來充滿希望
: 就是所謂"不擇手段，考到一百分"
: STEP7-1
: 就在此時，大家意識到，我的小孩每次都可以考一百分，所以應該要進資優班
: 而資優班本來是給學習興趣濃厚 或是 有些天份的學生進去
: 後來變成，只要花大錢逼迫孩子考試好，進入資優班，就代表未來是一片光明
: 就是所謂"資優學習瓜瓜叫，做人處事像覽X"(我真的有這樣聽過人家講)
: STEP7-2
: 一群學生，受到分數至上的填鴉方式，加上考試的壓力，在分數與痛苦學習中成長
: 最後喪失學習動力，也成為無法思考的人類，變成大家口中不上進、頭腦駑鈍、無
: 藥可救、愚蠢、笨蛋、壞學生，更甚者會被當成補習班的賺錢分母或是招生的毒瘤
: 就是所謂"不讀書，去褡賽好了"
: STEP8-1
: 這一群資優學生，又分為兩種，一種是真資優，一種是假資優，但是因為分數好看
: ，在家長的眼中都是一等一。但是真的一等一嗎？在所謂的前幾志願裡面，有許多
: 學生呈現放棄，或是苦苦追趕，痛苦的在學習著。
: 就是所謂"爬得越高，跌得越深"
: STEP8-2
: 這群無藥可救的學生，被我們所謂的讀書至上，壓到變成白癡人類，喪失思考與追
: 求興趣的動力，除非有機緣，否則註定與書本無緣。
: 雖然以上並不代表所有的現象
: 但是在台灣的每個角落，卻正不斷的上演同樣的戲碼
: 有時我覺得，學生真的笨嗎？還是我們將他教笨的？
: 老師們真的是在作育英才嗎？還是在生產笨蛋？
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