Re: [心得] 雙語囡仔的大腦發展 講座筆記已刪文
※ 引述《suction (suctionunit)》之銘言：
: 我說的客英雙語小學比較像是「用客語教各種科目」而不是「上客語課」，這樣才可以用
: 客語學到更深的知識。台灣目前沒有台語學校，也沒有台語班。
: 國際上也有很多這類學校，例如威爾斯語學校。
: 現在小學的台語課其實不太適合台語家庭的小孩，因為去學「食飽袂」這樣的內容太無聊
: ，雖然台語課會學一點台羅，但是要看老師，據說有些老師是不會台羅的，會直接跳過，
: 有一些老師會遷就大部分孩子的程度，比如一個學期只學五個音。換成注音，如果一個學
: 期只學ㄅㄆㄇㄈㄉ，那不是很扯嗎XD
單純想回這個部分，其實完全沒有接觸或台語程度比較差的閩南孩子
（我相信還是占大多數）
爸媽可能台語也不太輪轉但會聽、說，
以前可能也沒想過跟孩子用台語
在學校學到簡單的台語，他們覺得有趣、要和爸媽分享，
會回家說「食飽袂」、數一二三，促進親子間的互動，
老師會叫他們回家要唱台語歌、念課文給爸媽聽
爸媽也會發現孩子覺得有興趣、喜歡，自然會開始跟他使用簡單的台語；
慢慢的詞彙增加了，也慢慢會對話了，
去動物園時會講獅、虎、象
爸媽也記起有時可以和孩子使用台語，這樣就達到你所謂的學校及家庭雙管齊下的概念
其實這才是本土語課的目的，
而不是說放在要在學校學很深的本土語，聽說讀寫
那這些孩子本身成長背景不可諱言的現在華語就是他們的第一語言
如果要將台語在學校精熟到一個跟華語一樣的科目，
那是要花費很多時間的，課綱本身都有它設定的目標，
基本上就是當成一個第二語言，然後帶起孩子的興趣讓他們在家庭可以使用
所以我覺得這個學校學本土語的政策其實是不錯的
讓大多數沒有機會接觸台語的小孩可能至少從０分到３０分，
剩下３０到１００分就要靠家庭環境再帶啊
不然你以為上國中高中，以現在台灣的升學主義還有時間上什麼本土語課
不可能甚麼都丟給學校教，一兩個學分就想學一個語言
家裡沒有說台語還想靠學校教？這是不可能的
那怎麼英文課大家就可以接受公小每周只有一或兩節課？
目前我覺得（我非政府人士，只是猜測）
政策首要的目標其實只是幫助大多數母語０分的人有機會進展到３０分
然後這30分就會在環境中再帶動剩下的部分
對於台語已經很精熟的小孩
要開台語學校那是另一個議題
第一你要看有沒有這樣的客群（有那麼多精熟台語的小孩想讀這樣的學校）
第二你要看有沒有這樣的師資（有那麼多精熟台語而且懂教育、懂各個專業的師資）
如果有的話，你也可以辦，或是說服有這樣願景的有力人士來辦
但是也很好奇（這邊真的是純粹好奇沒有冒犯之意）
如果你的小孩台語已經很精熟，為什麼一定要讀台語學校？
至於憤怒學校只有開台語班的家長，真的有小孩讀小學嗎？
我知道有學校（而且不少）就有開閩語、客語（還分海陸和四線）
而且還不少間
那原民語的部分要看有沒有這樣的學生？
如果有客語、原語的族群，
卻沒有這樣的師資可以開班，
那精熟客語的家長你本身可以和學校協調去開這樣的班帶學校的孩子啊！
應該不是做不到吧？
專業師資（通過認證）本來就可以招聘啊
你說你精熟這種語言，卻不想考認證，
教育本來就需要一定的認證，才能知道你有這樣的資格不是阿貓阿狗
那你很會講卻想要學校有別人來教，那如果就沒有這樣的師資，
現實狀況和問題還是要解決啊！
如果真的很想推廣，那怎麼又會期待其他人可以解決這件事呢？......
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