Re: [問題] 低年級版上的奇妙矛盾
※ 引述《maximilian (涉事)》之銘言：
: ※ 引述《pigdog (pigdog)》之銘言：
: : 如果說「使人接受規訓的規訓」與「使人接受不被規訓的規訓」成立的話，
: : 那規訓就是永劫回歸的關鍵點。
: : 此際我們必須提出一個「好規訓/壞規訓」的道德評價基準，並且這個基準
: : 不可能存在於現存的規訓機制中，而必須存在於這個系統之外，於是我們又
: : 會創造一個規訓系統外的規訓機制，以形成這種道德評價基準的共識。
: : 好個維根斯坦。
: : 最後斷絕規訓的一定是一種莫名的支配性、神話性暴力。
: : 所以倒不如在最低層次的規訓系統中保留矛盾，正面肯認矛盾，然後嘗試
: : 讓人們嘗受到痛苦（不是藉上級系統來解除矛盾，享受虛幻的愉悅），進而
: : 成遂相對於「以滿足他人欲求為目的的道德評價基準」的「以自我為中心
: : 的唯一道德評價基準」，透過這種操作（不是規訓）或許可以創造超人。
: : 這點正是共筆論爭無法消滅，也不願消滅共筆文化的真正用意。亦即，激化矛盾
: : 讓隱性強者面對矛盾，並迫其為自己不斷地表態與做出抉擇。
: : 啊！好個永劫回歸中的超人。
: : 宋台大！你還差得遠。記得一件事！在矛盾與痛苦中不拘泥於手段的選擇，而
: : 勇敢面對唯一目的的確認。
: 本來寫了一連串，想想又刪掉，廢話連篇；總之，人處於社會裏頭，
: 或多或少都必須接受某程度的社會規訓，問題不在能不能去除規訓這回事
: ，只要人要參與社會溝通就不可能不存在著規訓，重點在於能不能認識到
: 規訓的存在，然後在重新檢視的契機底下，決定面對規訓的態度．當然，
: 在理解規訓的機制底下，意味著我們不必然需要認同規訓，但我們始終可
: 以利用這個規訓達成我們在重新檢視契機時所決定的目標．
: 所以我想問題會出在認識規訓存在的深度，如果只把規訓定位在某些
: 明顯可見的領域或舉動，而沒法理解到整個社會的構成以及語言的使用本
: 身就存在著規訓的話，那即便是矛盾，也只是表面的矛盾，仍可以透過語
: 言的操弄加以掩飾；換句話說，我想所謂的超人，就是指認知到矛盾是不
: 可能被消除這件事，或是系統論裏不確定性不可能被確定等等的困境底下
: 仍作出抉擇的人．就像共筆事件一樣，明知道共筆在這整個社會結構底下
: ，是不可能被廢除的（除非透過另一種強制的規訓而廢除，但另一種形式
: 的共筆還是會產生），但是還是不斷嘗試透過刺激產生省思的手段來達成
: 自己的目標．
: 但問題在，超人是不是另一規訓？如果不是，那麼在自己是自覺，在
: 他人只能作為刺激，那它終究指向它小眾的命運！超人雖然是為了在嘗試
: 在永劫回歸裏嘗試超越，但終究是在永劫回歸之中，一旦他想向別人傳達
: 些什麼，便無法不察覺到自身的宿命！
: 不過，我還是比較期待自覺後的積極行動，在悲觀後的樂觀．
: : 唉！我突然發覺我實在不適合教大學部。
: : 還有一件事。這就是「林先生你看得懂以上的論述嗎」？
不過我最近覺得，拉到這麼抽象的層次來談其實沒什麼意思，我還是得
乖乖地認真多讀點東西才有可能真正體會，畢竟這樣的論述在知識根源上是
有它的延續性的，單單點出這個主題，看的人也許會以為自己懂了，不過那
也是片刻的刺激，瞬即而逝．
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◆ From: 61.228.48.72
※ 編輯: maximilian 來自: 61.228.48.72 (09/14 02:45)
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